El presente trabajo de suficiencia profesional tiene la finalidad de reflexionar sobre el
quehacer docente y desarrollo de competencias profesionales, vinculadas al fundamento teórico y práctico de mi desempeño. Del mismo modo, el presente
estudio se elaboró mediante un marco conceptual, práctica diaria, narración de
experiencias, parejas pedagógicas y el uso del portafolio como un instrumento
fundamental para el recojo de evidencias y autoevaluación con la finalidad de
reflexionar sobre mi formación. Por otro lado, se presenta los objetivos específicos:
Identificar las corrientes teóricas e instrumentos, para la reflexión e investigación
sobre la propia experiencia pedagógica con la finalidad de mejorar la calidad educativa y desempeño docente. Asimismo, desarrollar habilidades para la observación, análisis, planificación y evaluación de las prácticas educativas con el fin
de participar activamente en las instancias de autoevaluación y coevaluación de los
procesos de enseñanza- aprendizaje. Por otro lado, la investigación se realizó con
niños y niñas de 2 años de una institución educativa de gestión privada con la
metodología de proyectos de investigación mediante propuestas de exploración. De
la misma manera, se presentará el diseño e implementación de la enseñanza con
actitud ética, dinámica y reflexiva, incorporando los conocimientos teóricos e
instrumentos como lista de cotejo, anecdotario y uso del portafolio. Finalmente, se
presentará las recomendaciones y referencias bibliográficas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/17793 |
| Date | 14 January 2021 |
| Creators | Timoteo Mogrovejo, Alexa Nicolle |
| Contributors | Díaz Castro, Marlene Jesús |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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