Esta tesis busca clarificar el significado de las identidades sociales vividas
por un grupo de jóvenes universitarios en Lima (Perú). Para ello, se analizan tres
procesos de construcción identitaria: la elaboración de los elementos recibidos,
la negociación en la interacción cotidiana y la proyección hacia el futuro. Desde
el punto de vista teórico, la tesis construye un “modelo termodinámico de la
identidad” que permite combinar aspectos sólidos, líquidos y gaseosos y, de este
modo, dar cuenta de la complejidad de las dinámicas identitarias. Además, el
modelo incorpora el análisis de nueve dimensiones de la identidad sociales: la
familia, la clase social, la etnicidad, los roles de género, la religión, lo expresivo,
lo nacional, lo profesional y lo ideológico. Desde el punto de vista metodológico,
la tesis se apoya en la observación etnográfica del campus universitario, tanto
en espacios formales como en ámbitos no formales, y en el seguimiento intensivo
de veinte estudiantes, escogidos de acuerdo con la variedad existente dentro del
colectivo universitario. A través de la etnografía realizada y del análisis de los
resultados en ella obtenidos, la tesis ofrece una descripción densa de la llamada
en el Perú “generación del bicentenario”, que resulta mejor caracterizada como
“generación bicentennial 20/21”. En definitiva, de este modo, la tesis realiza una
contribución relevante al avance del conocimiento en el entrecruzamiento de tres
disciplinas: la antropología de las juventudes, los estudios sobre identidades
sociales y las investigaciones sobre el rol de la Universidad entre las clases
medias emergentes. / This thesis seeks to clarify the meaning of the social identities lived by a
group of young university students in Lima (Peru). For this, three processes of
identity construction are analyzed: the elaboration of the elements received, the
negotiation in the daily interaction and the projection towards the future. From a
theoretical point of view, the thesis builds a “thermodynamic model of identity”
that allows combining solid, liquid and gaseous aspects and, in this way, takes
into account the complexity of identity dynamics. In addition, the model
incorporates the analysis of nine dimensions of social identity: family, social
class, ethnicity, gender roles, religion, plus the expressive, national, professional
and ideological dimensions. From the methodological point of view, the thesis is
based on the ethnographic observation of the university campus, both in formal
spaces and in non-formal settings, and on the intensive monitoring of twenty
students, chosen according to the variety existing within the university
community. Through the ethnography carried out and the analysis of the results
obtained, the thesis offers a dense description of the so-called “bicentennial
generation” in Peru (“generación del bicentenario”), which is better characterized
as “20/21 bicentennial generation”. In short, in this way, the thesis makes a
relevant contribution to the advancement of knowledge in the intersection of three
disciplines: the anthropology of youth, studies on social identities and research
on the role of the University among the emerging middle classes. / Cette thèse cherche à clarifier le sens des identités sociales vécues par
un groupe de jeunes étudiants universitaires à Lima (Pérou). Pour cela, trois
processus de construction identitaire sont analysés: l'élaboration des éléments
reçus, la négociation dans l'interaction quotidienne et la projection vers le futur.
D'un point de vue théorique, la thèse construit un «modèle d'identité
thermodynamique» qui permet de combiner les aspects solide, liquide et gazeux
et, de cette manière, prend en compte la complexité des dynamiques identitaires.
De plus, le modèle intègre l'analyse de neuf dimensions de l'identité sociale: la
famille, la classe sociale, l'ethnicité, les rôles de genre, la religion, et les aspects
expressif, national, professionnel et idéologique. D'un point de vue
méthodologique, la thèse est basée sur l'observation ethnographique du campus
universitaire, tant dans les espaces formels que dans les cadres non formels, et
sur le suivi intensif d'une vingtaine d'étudiants, choisis en fonction de la variété
existant au sein de la communauté universitaire. A travers l'ethnographie réalisée
et l'analyse des résultats obtenus, la thèse propose une description dense de la
soi-disant «génération bicentenaire» au Pérou (“generación del bicentenario”),
mieux qualifiée de «génération 20/21 bicentenaire». Bref, de cette manière, la
thèse apporte une contribution pertinente à l'avancement des connaissances au
croisement de trois disciplines: l'anthropologie de la jeunesse, les études sur les
identités sociales et la recherche sur le rôle de l'Université parmi les classes
moyennes émergentes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18672 |
| Date | 29 March 2021 |
| Creators | Izuzquiza Regalado, Daniel |
| Contributors | Ames Ramello, Patricia Paola |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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