Magíster en Educación con Mención en Currículo y Comunidad Educativa / Esta investigación tiene como objetivo comprender los significados que le
otorgan Egresados de 4º año medio y Titulados del Centro Politécnico Particular
San Ramón al proceso de Práctica Profesional, la cual permite al estudiante
poner en práctica los aprendizajes obtenidos en el liceo y adquiera a su vez
nuevos conocimientos y destrezas en el contexto laboral. Siguiendo un enfoque
comprensivo-interpretativo del fenómeno en cuestión, este estudio es de tipo
cualitativo sustentado en un estudio de casos. Se aplicaron tres técnicas de
producción de datos: un grupo focal, entrevista abierta en profundidad y análisis
documental. Fue posible producir diferente tipos de datos que otorgaron
credibilidad al estudio. El proceso de análisis, a través del método de Teorización
Anclada en los datos permitió la construcción de categorías que emergieron
directamente de los datos aportados por los sujetos sobre las acciones y sucesos
que constituyen la realidad de su práctica profesional. Las conclusiones a las que
se arriba, se sintetizan en que existe un desajuste entre una formación que
aparece desfasada ante los requerimientos de la empresa moderna y la tensión
que se genera por el escaso apoyo a los estudiantes en práctica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/152303 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Salazar Pacheco, Susana Orani |
| Contributors | Llaña Mena, Mónica Elena |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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