Resumo: A curva de aprendizado nada mais é que do que a experiência necessária para se obter a otimização em uma modalidade cirúrgica a ser executada. Neste trabalho, foi estudada a curva de aprendizado em diferentes ovariohisterectomias (OHE), a partir de cirurgia vídeo-assistida com dois portais e miniceliotomia utilizando o gancho de Snook, em um total de 52 gatas. Os animais submetidos à ovariohisterectomia (OHE) vídeo-assistida foram alocados aleatoriamente em quatro grupos com oito animais cada. Os animais submetidos à OHE através de miniceliotomia pela técnica do gancho, também foram separados em quatro grupos contendo cinco animais cada. As dificuldades de execução das duas técnicas cirúrgicas foram avaliadas e descritas, assim como suas intercorrências nos períodos trans e pós-operatório. A melhoria da condição técnica e a diminuição do período transcirurgico foi nítida ao decorrer do tempo nos grupos das videolaparoscopias. A transposição da curva de aprendizado ou estabilização do tempo e diminuição das complicações trans-cirurgicas se deu a partir da oitava cirurgia. Já nas ovariohisterectomias através de miniceliotomia pela técnica do gancho de Snook, não houve diferença significativa entre os tempos cirúrgicos (p<0,001), mesmo quando comparados o primeiro e o último grupo. Concluiu-se, portanto que a curva de aprendizado é uma condição sine qua non para que a OHE vídeo-assistida com dois portais seja executada com segurança, entretanto não há a mesma significância para a ovariohisterectomia utilizando o gancho de Snook / Abstract: The learning curve is the period of training performed by surgeons in order to reach the optimization of a surgical procedure. In this study, we performed the learning curve for laparoscopy and celiotomy using the hook Snook, to ovariohysterectomis in queens. The animals operated by a laparoscopic approude randomly assigned into four groups with eight animals in each group. The animals operated by celiotomy with hook Snook, were also divided into four groups with five animals each. The difficulties of implementing the two surgical techniques were evaluated and described, as well as its complications during and after surgery. The evolution and reduction of the surgical time was clear througot the when performing time in laparoscopy, which reaffirms the purpose of this work, demonstrating the need for theoretical and practical training before the implementation of video-assisted surgery. The learning curve or stabilization period and reduction of trans-surgical complications occurred after performing eight surgeries. However, in ovariohysterectomy by celiotomy with hook Snook, no significant difference between surgical times, even when comparing the first and the last groups was found. It was concluded therefore that the learning curve is an important period in order to performer a laparoscopy surgery safely, even though its significance is not equal to the ovariohysterectomy when celiotomys performed by hook Snook. In this study the learning curve was performed through a laparoscopic and celiotomy (by hook Snook) approach to conduct ovariohysterectomy in queens / Orientador: Gilson Hélio Toniollo / Coorientadora: Fabiana Ferreira de Souza / Banca: Maurício Veloso Brun / Banca: Elzylene Léga / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000674773 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Tavares, Denise Claudia. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias. |
| Publisher | Jaboticabal : [s.n.], |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | xv, 56 f. : |
Page generated in 0.0025 seconds