<p>Abstrakt</p><p>Uppsatsen stödjer sig på en kvalitativ undersökning som har sin utgångspunkt i två skilda</p><p>läroböcker i religion, avsedda för gymnasieskolan. Uppsatsens syfte är att jämföra hur islam</p><p>och muslimer framställs i läroböckerna, samt om ett maktperspektiv går att urskilja. Som</p><p>metod används diskursanalys där läroböckernas text är utgångspunkt för analysen. Begreppet</p><p>orientalism har för uppsatsen en central betydelse för huruvida bilden av islam och muslimer</p><p>framställs i text. Vidare förs en diskussion runt huruvida Läroplan för de frivilliga</p><p>skolformerna, (Lpf 94) samt gymnasieskolans kursplan i religionskunskap, ligger i linje med</p><p>läroböckernas framställning av islam och muslimer.</p><p>Nyckelord: läroböcker, islam, muslimer, orientalism</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hh-1217 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Gunnarson, Helén |
| Publisher | Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0023 seconds