<p>The purpose of my study is to investigate teachers’ opinions about learning difficulties in mathematics.</p><p>I have read relevant literature on this subject. I have conducted interviews with seven class teachers, one special-needs teacher, a psychologist and one special-needs teachers who specifically worked with investigations concerning pupils with difficulties in mathematics.</p><p>The result of my study shows that learning difficulties in mathematics can/might be prevented if children in pre-school are introduced to mathematics as early as possible. This should be done in a delightful way in their daily activities and while there are playing. I didn’t find any complete method to help children with mathematics difficulties in compulsory school. But a good teaching method is to vary the teaching, strengthen pupil’s self-confidence and “talk mathematics”. It is important to make mathematics more understandable.</p><p>One of my conclusions is that there is a lack of research about learning difficulties in mathematics. Another conclusion from the literature is that it is hard to distinguish between different kinds of difficulties in mathematics.</p> / <p>Syftet med min studie är att undersöka pedagogers syn på elevers matematiksvårigheter.</p><p>För att få svar på mina frågor har jag läst relevant litteratur i ämnet samt intervjuat sju lärare, en speciallärare samt utredningspersonal.</p><p>Resultatet av undersökningen visar att man redan i förskolan genom leken och i det vardagliga arbetet med barnen bör arbeta med matematik för att förebygga matematiksvårigheter. Jag fann ingen färdig metod att använda i grundskolan för att avhjälpa matematiksvårigheter. Det man kan göra är att variera undervisningen, stärka självförtroendet och samtala om matematik för att matematiken ska bli mer begriplig för elever med svårigheter.</p><p>En av mina slutsatser är att det saknas forskning om matematiksvårigheter. En annan slutsats är att det finns litteratur i ämnet men det är ändå svårt att skilja de olika matematiksvårigheterna åt.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:kau-383 |
| Date | January 2006 |
| Creators | Djurberg, Ingela |
| Publisher | Karlstad University, Division for Educational Sciences |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0021 seconds