Syftet är att ta reda på hur rektorerna ser på den nya lärarlicensen och hur de tror att den kommer att påverka deras yrkesroll samt skolan som en institution. - Vilken är rektorernas inställning till lärarlegitimationen? - Vilka organisatoriska och ekonomiska förändringar för skolan anser rektorerna att lärarlegitimationen kommer bidra till? - Vad anser rektorerna att Lärarlegitimation kan ge för konsekvenser på elevernas utveckling? - Vad anser rektorerna att det finns för svårigheter och hinder med införandet av lärarlegitimation? Metod Vi har valt enkätundersökning som metod på grund av att vi vill undersöka hur det ser ut över hela landet och därför är en kvantitativ undersökning bäst lämpad. Vi har gjort ett strategiskt urval där vi använder oss av Skolverkets databas över skolor. Vi har tagit 16 skolor från varje län (21 län, 336 enkäter). Alla frågor utom en är så kallade strukturerade frågor med svarsalternativ så att vi får standardiserade svar. Svarsalternativen är uppdelade i skalor. När vi behandlat vår insamlade data har vi använt oss av SPSS. Alla svarsalternativ har varit uppdelade i skalor. Resultat och slutsats En stor majoritet av de tillfrågade rektorerna ansåg att lärarlegitimationen är något positivt, hela 90 procent ställde sig positiva. Det är framförallt skolor som består av låg/mellanstadiet som ställer sig positiva. Det som anses vara den största bidragande faktorn till att lärarlegitimationen ses som positiv är att de tror att elevernas resultat kommer att förbättras. I relation till det tror dock många att lärarlegitimationen kommer att ge en försämrad pedagogisk förmåga inom lärarkåren. Problem som många ser är själva reformen som måste genomföras samt den redan pressade ekonomin. Införandet kommer att innebära stora insatser för att få behörig personal på alla platser och det kommer att bli svårt rent organisatoriskt att få ihop fullständiga tjänster. Den redan pressade ekonomin ser många som ett hinder för att legitimationen ska kunna generera höjda löner. Ytterligare ett orosmoment som många rektorer känner är ovissheten kring hela reformen. Rektorerna vet inte riktigt vad reformen innebär och är inte tillräckligt insatta i problematiken.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:gih-2160 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Lindahl, Mattias, Karlsson, Olof |
| Publisher | Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete, ; 2011:153 |
Page generated in 0.005 seconds