The study aims to examine how teachers in physical education manage students who choose to not participate in class because of menstruation-related causes. The study will answer the following questions. How do teachers react when the students announce that they will not attend because of menstruation-related causes? How do teachers communicate with students who announce that they will not attend because of menstruation-related causes? How do teachers act when the students have announced that they will not attend because of menstruation-related causes? In order to answer the questions, nine teachers in physical education at different upper secondary schools in Stockholm, Sweden, were chosen to conduct qualitative interviews with. The respondents were three men and six women. The teachers in the study stated that students inform them about their menstruation differently; some are more forthright and others approach the teachers more cautiously and whisper it to them. Common reactions among the interviewed teachers were either to act neutral or evaluate the student's credibility. What the teacher responds the student varies from relating to herself, respond with facts or just answer "okay". How the teacher act in this situation differs among the respondents. A common action was to try to get students involved in regular education in any way. Others sent the student for a walk or to the gym, but it was also common to give the student a theoretical task. One teacher also highlighted that the student has to sit on the side and learn the content from the bench. All teachers reported that they had no difficulties to handle the situation, but an interesting response was that they lack education in the area and want to have more knowledge. The conclusion is that there are several ways to deal with a student who does not want to attend classes because of menstruation-related causes. As a teacher in physical education, more education about menstruation and exercise is desired and this requires more research! / Studiens syfte är att undersöka hur lärare i idrott och hälsa hanterar elever som väljer att inte delta på lektionen på grund av menstruationsrelaterade orsaker. Detta genom att svara på följande frågeställningar. Hur reagerar lärare då elever meddelar att de inte kommer delta på grund av menstruationsrelaterade orsaker? Hur kommunicerar lärare med elever som meddelar att de inte kommer delta på grund av menstruationsrelaterade orsaker? Hur agerar lärare efter att elever har meddelat att de inte kommer delta på grund av menstruationsrelaterade orsaker? För att svara på frågeställningarna valdes att genomföra kvalitativa intervjuer med nio lärare i idrott och hälsa från olika gymnasier i Stockholmsområdet. Respondenterna var tre män och sex kvinnor. Lärarna i studien uppgav att eleverna meddelar om sin menstruation på olika sätt; vissa är mer rättframma och andra smyger fram och viskar det. En vanlig reaktion bland de intervjuade lärarna var antingen att spela neutral eller att värdera elevens trovärdighet. Vad läraren svarar eleven varierar mellan att relatera till sig själv, svara med fakta eller helt enkelt bara "okej". Hur läraren agerar vid situationen skiljer sig mellan respondenterna. Ett vanligt agerande var att försöka få eleven delaktig i ordinarie undervisning på något sätt. Andra skickade eleven på promenad eller vidare till gymmet, men att ge eleven en teoretisk uppgift var också vanligt. En lärare lyfte också fram att eleven får sitta på sidan och lära sig innehållet från bänken. Samtliga lärare uppgav att de inte hade några svårigheter att hantera situationen men ett intressant svar var att de saknar utbildning inom området och vill ha mer kunskap. Slutsatsen är att det finns flera sätt att hantera en elev som inte vill delta i undervisningen på grund av menstruationsrelaterade orsaker. Som lärare i idrott och hälsa önskas dock mer utbildning om menstruation och träning och för detta krävs mer forskning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:gih-4809 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Skogberg, Robira, Tjernström, Olivia |
| Publisher | Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete ; 2016:92 |
Page generated in 0.0127 seconds