Sammanfattning En central uppgift för förskollärarna är att i nära samarbete med vårdnadshavarna stimulera och vägleda barnen (Skolverket, 2010). Förskolans arbete med barnen skall ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med vårdnadshavare. För ett nära samarbete mellan förskola och hem kan daglig överlämning mellan förskolan och hemmet förväntas ha betydelse. Syftet med mitt arbete är att undersöka hur ett gott samarbete mellan förskollärare och vårdnadshavare kan etableras. Vad behöver förskollärare för att etablera ett gott samarbete med vårdnadshavare oavsett kön, kulturell- eller social tillhörighet? Arbetet bygger på enskilda intervjuer med 4 vårdnadshavare och 4 förskollärare. De frågeställningar som fokuseras på är: Hur kan vi skapa ett förtroendefullt samarbete för att få en bra relation till vårdnadshavarna? Vilken kommunikation förs mellan förskollärare och vårdnadshavare när barnet ska gå hem? Resultatet visar på viktiga gemensamma komponenter för ett gott samarbete mellan hemmet och förskolan kan etablera. En slutsats som kan dras är att ömsesidig respekt skapar en förtroendefull relation mellan vårdnadshavare och förskollärare. Vad förskollärarna och vårdnadshavare kommunicerar om är relevant men individuellt beroende på vad vårdnadshavare vill veta. Ett gott samarbete mellan hem och förskola som skapas genom ömsesidig respekt är viktigt för barnets välbefinnande, utveckling och lärande.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-15540 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Karlsson, Anne-Marie |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds