Purpose: Industrial construction is based on the efficiency of the construction byplacing the building process in the factory, where resources and expertise are utilizedthrough a cost- and quality assurance process. Industrial construction is under constantdevelopment, which create a demand for skilled project managers. The project managerhas a responsibility that requires coordination ability as well as stress management. Theproblem with hiring project managers without experience is the learning period, whichcould be addressed effectively through feedback of the experience that already exists inthe construction industry. The intention of this study is to define the skills required todevelop a model in industrial construction that streamlines the introduction process forproject managers. Method: A qualitative study was carried out with literature study and interview asmethods. The case study and literature has been considered necessary to answer thequestions based on a practical and theoretical point of view. Findings: The most important skills a project manager should include is the attributeto act leader and support by overlooking the project. The shortening of the introductionperiod can be made by work integrated learning, this entails an understanding of all theelements and processes within the project. To individualize based on the priorknowledge, the new project manager has the ability to skip processes they alreadymaster and make a more efficient introduction period. A model has been developed toidentify the elements that the new project manager in industrial construction willundergo, depending on the background and prior knowledge. Implications: The conclusion of the report is that the resulting model will create a moreefficient introduction for new project managers through an individualized introductiondepending on the background. The model is currently a base model for the guidance ofnewly hired project managers to become independent. Companies are given the optionto specify their own requirements for the model's activities. Limitations: The result is limited because the interviews with project managers arefrom only one company in industrial construction in the region of Jönköping. Theresulting model has not been tested in true situations, which means that the quality ofthe model cannot be ensured. Keywords: Industrial construction, project manager, education process, introductionprocess, construction process, experience feedback, project management, performancemanagement. / Syfte: Industriellt byggande baseras på att effektivisera byggandet genom attbyggprocessen sker i fabrik, där resurser och kompetens utnyttjas genom ett kostnadsochkvalitetssäkrare process. Industriellt byggande är under ständig utveckling, vilketskapar en efterfrågan på en kompetent projektchef. Projektchefen har ett brettansvarsområde som kräver samordningsförmåga såväl som stresshantering.Problematiken med att anställa projektchefer utan erfarenhet är att det krävs eninlärningsperiod, vilket åtgärdas effektivare genom återkoppling av den erfarenhet somredan finns i byggbranschen.Målet med detta examensarbete är att fastställa vilkenkompetens som krävs för att ta fram en modell inom industriellt byggande someffektiviserar utbildningsprocessen för projektchefer. Metod: En kvalitativ studie har genomförts med litteraturstudie och intervjuer sommetoder. En fallstudie samt litteraturstudie har ansetts vara nödvändigt för att kunnabesvara frågeställningarna utifrån både en praktisk och teoretisk synvinkel. Resultat: Den viktigaste kompetensen en projektchef bör innefatta är att agera ledareoch stöd genom att se helheten i projektet. Förkortningen av inskolningstiden kan görasmed hjälp av arbetsintegrerat lärande, detta medför förståelse för alla delar ochprocesser inom projektet. Att individanpassa utifrån förkunskapen den nyaprojektchefen bemästrar undviks onödig ineffektivitet av utbildningsprocess. En modellhar tagits fram för att kartlägga vilka moment en ny projektchef inom industrielltbyggande kommer att genomgå beroende av bakgrund och förkunskap. Konsekvenser: Slutsatsen av rapporten är den framtagna modellen som skalleffektivisera inskolningstiden för nya projektchefer genom att individanpassainskolningen beroende på bakgrund. Modellen är i nuläget en grundmodell förvägledning av nyanställda projektchefer till att bli självständiga. Möjlighet ges tillföretag att specificera egna krav för modellens aktiviteter. Begränsningar: Resultatet begränsas genom att intervjuer med projektchefer frånendast ett företag inom industriellt byggande i Jönköpingsregionen har genomförts. Denframtagna modellen är inte testad i skarpt läge, vilket medför att modellens kvalitet inteär säkerställd. Nyckelord: Industriellt byggande, projektchef, projektledare, utbildningsprocess,inskolningstid, byggprocess, erfarenhetsåterkoppling, projektledning, målstyrning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-27942 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Topphem, Markus, Umefeldt, Anton |
| Publisher | Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Byggnadsteknik, Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Byggnadsteknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds