The purpose of the study is to contribute knowledge about preschool-children´s behavior as consumers and producers of image through digital tools. The study is about the older preschool-children based on three different observations that are investigated with the help of video-observation. The various parts of the observations are children as consumers, children as producers and at the end a feedback is made together with the children. In the first observation the preschooler’s knowledge and understanding of manipulated images are examined. The second observation is about the children´s actions as producers by creating their own manipulated films with the help of Green Screen. The third observation is a reflection that is done with the children. The result shows that the children lacks knowledge and understanding of manipulated image. The children often choose to commute between fantasy and reality. It also turns out that children do not review images and films in the same way that adults do. The study shows that the children choose to act as producers instead of consumers in cooperation with the digital tools. The study also makes visible that the digital tool is seen as familiar to the children and they show digital competence during the time they produce using the tablet. The study is based on the sociocultural perspective where language is seen as an important component of all the study´s observations. / Syftet med studien är att bidra med kunskap om förskolebarns agerande som konsumenter och producenter av bild genom digitala verktyg. Studien handlar om de äldre förskolebarnen och bygger på tre olika observationstillfällen som undersöks med hjälp av videoobservation. De olika observationstillfällena handlar om barn som konsumenter, barn som producenter och till sist görs en återkoppling tillsammans med barnen. I observationstillfälle 1 undersöks förskolebarns kunskap och förståelse för manipulerade bilder. Observationstillfälle 2 handlar om barnens agerande som producenter genom att skapa egna manipulerade filmer med hjälp av Green Screen. Observationstillfälle 3 är en reflektion som görs tillsammans med barnen. Resultatet visar på att barnen saknar kunskap och förståelse gällande manipulerade bilder. Barnen väljer ofta att pendla mellan fantasi och verklighet. Det visar sig även att barnen inte granskar bilder och filmer på samma sätt som vuxna gör. I studien synliggörs att barnen ofta väljer att agera som producenter istället för konsumenter i samverkan med lärplattan. Resultatet lyfter även att lärplattan är ett bekant verktyg för barnen, och det visar sig att de besitter digital kompetens. Studien utgår ifrån det sociokulturella perspektivet där språket ses vara en viktig komponent för studiens samtliga observationstillfällen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-77797 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Svensson, Frida |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds