Samhället står idag inför utmaningar kopplat till hållbarhet och hållbar utveckling. Samtidigt som individer förbättrar sin kunskap kring ämnet hållbarhet ökar pressen för företag att agera på ett mer hållbart vis i sin verksamhet. Det handlar om interna och externa påtryckningar som går i linje med den hållbarhetsutveckling som individerna i samhället utvecklat. Den generationen av individer som enligt tidigare forskning revolutionerat sin hållbarhetsmedvetenhet är generation Z. Generation Z är individer födda mellan 1995 och 2010 vilket i dag presenterar individer mellan 12-27 år. En framstående klimataktivist från generation Z är Greta Thunberg som genom sociala medier spridit sitt budskap på ett mer kraftfullt och lättillgängligt sätt än vad som tidigare skådats. Studiens tar sin grund i att studera generation Z:s hållbarhetsmedvetenhet mer specifikt än tidigare. Genom att anta att tidigare forskning överensstämmer med verkligheten angående att generation Z är en hållbar generation undersöka och analysera vilka faktorer som kan påverka en individs hållbarhetsmedvetenhet samt intresse för att investera hållbart. De faktorer som användes som oberoende variabler var kön, utbildning och inkomst. Utifrån de oberoende variablerna skapades fem stycken olika hypoteser med grunden i hur kön, utbildning och inkomst kan komma att påverka de beroende variablerna hållbarhetsmedvetenhet samt intresse för hållbara investeringar. I studien användes en kvantitativ metod som grundade sig i en enkätundersökning utskickad via sociala medier. Urvalet var slumpmässigt då respondenternas svar skulle vara representativt för hela generation Z. Enkäten utgår från frågor om hållbarhet samt investeringar. Svaren som inkom från studien tolkades sedan i programmet SPSS. Utifrån svaren studien presenterade framkom att det enbart var en faktor som påverkar en individs hållbarhetsmedvetenhet, vilket var utbildning. Det visade sig att en högre utbildningsnivå återspeglade en högre medvetenhet och kunskap inom ämnet hållbarhet. / Our society today is facing different challenges regarding the subject sustainability and sustainable development. Different corporations are under pressure from stakeholders who are expecting the companies to take responsibility for their actions. Both internal and external stakeholders are pressuring companies in line with the growing knowledge about sustainability. Generation Z is described as a special generation regarding sustainability. The generation are individuals born between 1995 and 2010 which means they are 12-27 years old. Greta Thunberg is a well-known environmentalist from generation Z who is spreading her words and messages through social media platforms. This study is main focus is to investigate the sustainability knowledge regarding generation Z on a deeper way. By assuming that the previous research regarding generation Z and sustainability is trustworthy this study investigates and analyze which factors that is influencing an individual’s knowledge about sustainability and their interest in socially responsible investments. The factors that are being handled in the study are gender, education and income. Out of these three factors five different hypotheses were created to represent how gender, education and income affect the knowledge about sustainability and interest in socially responsible investment. The study is based on a quantitative method in the form of a survey. The survey was available on social media for the responders to answer. The sample was random to enable the sample to represent the whole population of generation Z. The answers from the survey were later on analyzed in the program SPSS. From the answer presented there could be seen that education was the only factor that presented a significant difference between the responders. It was clear to see that a higher education were connected to a better knowledge regarding sustainability.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-91488 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Ljungwald, Tilda, Persson Rasic, Oscar |
| Publisher | Karlstads universitet, Handelshögskolan (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.4607 seconds