Projektet handlar om att skapa en lättorienterad och uppdelad förskola och lågstadieskola i Solvalla i Stockholm som bidrar med tydlighet, trygghet och lekfullhet åt barnen. Uppdelningen skulle ske på 2 olika vis: separera förskolan från lågstadiet, samt separera årskurserna. Resultatet blev en tydlig årskursindelning där fyra huskroppar med sadeltak möts i mitten och skapar en spännande mötesplats för de olika åldersgrupperna. Denna mittpunkt blev viktig och agerar huvudsakligen som skolans gemensamma matsal, men ger även en överblick över skolans alla verksamheter. Förgreningarna delade även upp tomten och skapade 3 skolgårdar med olika funktioner: entrégården, parkgården och skogsgården. Enkelhet är nyckelordet, då skolans alla grenar är uppbyggda på liknande sätt: traditionella klassrum och lekrum som löper längs generösa korridorer med plats för umgänge. Fokus ligger på en enkel förståelse av rummen och en småskalighet som är lätthanterlig för den ämnade åldersgruppen. Då kan barnen fokusera på det väsentligaste - sitt eget lärande. / The project is about creating an easily oriented and divided pre-school and primary school in Solvalla, Stockholm, that contributes with clarity, security and playfulness to the children. The division takes place in two different ways: separating the pre-school from the primary school, and separating every grade. The result was a clear division of grades in which four branches with gable roofs meet in the middle and create an exciting meeting point for the different age groups. This centre became important and acts mainly as the school's common dining hall, but it also gives an overview of all the activities of the school. The branches also divided the site and created 3 schoolyards with different functions: the entrance yard, the park yard and the forest yard. Simplicity is the key word, as all branches of the school are similarly structured: traditional classrooms and playrooms situated along generous corridors with space for socializing. The focus lays on a simple understanding of the rooms and a small scale that the intended age group can easily handle. Then the children can focus on the most important thing - their own learning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-208207 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Al-Neyazi, Sandra |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds