Syftet med studien är att undersöka och sammanställa vad elever i årskurs 6 tycker om att tävla i matematik, om de föredrar att tävla individuellt eller kooperativt i matematik samt vilka motivationsfaktorer som eleverna upplever när de tävlar i matematik. Empirin i studien bygger på en matematiktävling i problemlösning som genomförts i nio olika årskurs 6 klasser. I fem av klasserna tävlade eleverna individuellt och i fyra av klasserna tävlade eleverna kooperativt. Vinnaren i varje klass belönades med ett pris. I samband med tävlingen genomfördes en enkätundersökning bland deltagande elever samt ett fåtal intervjuer. Studiens bakgrund är delvis baserad på vår systematiska litteraturstudie om tävlingar i matematik som påvisade ett positivt samband gällande elevers matematiklärande och motivation i tävlingsinriktad matematikundervisning. Studiens teoretiska grund är Self-Determination Theory och utifrån teorin används begrepp för att analysera empirin. Resultatet i studien visar att de deltagande eleverna i årskurs 6 har en varierad syn på att tävla i matematik. Majoriteten föredrar att tävla kooperativt framför individuellt. I matematiktävling i klassrummet har elevens individuella kompetens visat sig ha en avgörande roll i om eleven föredrar motivationsfaktorn samhörighet som blir tillgänglig i kooperativ tävling, eller en självbestämmande autonomi som har störst utrymme vid individuell tävling.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-103994 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Anglert, Natan, Carlsson, Andreas, Eriksson, Oscar |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds