Barn har rätt till att vara delaktiga vid utformningen av de stadsrum som påverkar barnen. I ett samhälle där barnkonventionen blivit lag behöver kommuner arbeta med barns åsikter och önskemål när barnens lekplatser och skolgårdar planeras. Hur man som planerare kan ta del av barns åsikter även i de yngre åldrarna kan vara tungrott. Yngre barn behöver mer stöttning när de ska få uttrycka sina åsikter. I denna uppsats kommer läsaren få läsa om forskning som finns kring ämnet om hur barn kan vara delaktiga, via olika modeller och verktyg. Läsaren kommer få ta del av de lagar och regelverk som idag finns i Sverige för att reglera att en fysisk planering. En workshop på en förskola har utförts och två intervjuer har hållits med anställda vid Burlövs kommun. Resultatet i denna studie visar att det går att involvera yngre barn vid fysisk planering. Yngre barn har mycket åsikter samt många idéer och tankar. Det kan dock vara av problematisk natur att arbeta med barn i ung ålder. Detta då yngre barn kan ha svårt att förstå sitt egenansvar samt att yngre barn kan ha svårt att vara självständiga i sina åsikter. / Children have the right to be involved in the design of urban spaces that affect them. In a society where the Convention on the Rights of the Child has become law, municipalities need to work with children's opinions and wishes when planning children's playgrounds and schoolyards. How planners can take account of children's opinions even at a younger age can be difficult. Younger children need more support when expressing their opinions. In this paper, the reader will read about research on the topic of how children can be involved, through different models and tools. The reader will learn about the laws and regulations that currently exist in Sweden to regulate physical planning. A workshop at a preschool has been conducted and two interviews have been held with employees at Burlöv municipality. The results of this study show that it is possible to involve younger children in spatial planning. Younger children have many opinions and many ideas and thoughts. However, it can be problematic to work with children at a young age. This is because younger children may have difficulty understanding their own responsibility and younger children may have difficulty being independent in their opinions.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-61335 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Wiedewilt, André |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för Urbana Studier (US) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds