Syftet med denna studie var att undersöka hur en bra utomhusmiljö är konstruerad enligt landskapsarkitekter, samt att studera hur miljön används av barnen på förskolan. För att ta reda på detta har vi fått svar av tre stycken landskapsarkitekter. Studien bygger på två kvalitativa intervjuer, ett enkätsvar samt sex observationer av förskolegårdar. Förskolegårdarna som observerades är utformade av dessa tre landskapsarkitekter. Utifrån våra resultat kan följande slutsatser dras: landskapsarkitekter uppskattar stora öppna ytor med varierad terräng samt att de anser att barnenska utmanas, samtidigt som miljön ska inkludera alla. Landskapsarkitekterna belyser ett dilemma med att dagens förskolegårdar upplevs som allt för prydliga och tillrättalagda, de önskar att förskolegårdar ska vara mer naturlika. De framhåller att det tidigare inte fanns lika många regler och riktlinjer att följa. Forskning visar att lek med naturmaterial gynnar barnens lek, genom att barnleker längre tid på samma ställe samt att barnen tillåts att använda sin fantasi. Skillnaden mellan naturmaterial och fasta lekredskap är att naturmaterialet oftast är mer kroppsligt utmanande för barnen och kan användas på flera olika sätt. Detta bekräftades också av våra observationer: barnen valde öppna ytor, buskage och naturmaterial framför de fasta lekredskapen som exempelvis gungor eller rutschkanor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-129611 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Brännström, Veronica, Lindholm Anthony, Camilla |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds