Denna studie har till syfte att ge en vidare syn på hur surfplattan används som verktyg och hjälpmedel i förskolans verksamhet och även ge en förståelse kring hur pedagogerna tänker kring surfplattan i förskolan. Frågeställningarna som besvaras i studien är på vilket sätt surfplattan används som ett hjälpmedel eller verktyg i pedagogers arbete inom en kommun, i barngruppen respektive utanför barngruppen? Samt hur tänker pedagoger kring användningen av surfplattan i förskolan, nackdelar och fördelar? För att få svar på dessa frågor genomfördes en kvalitativ studie där sex pedagoger på fyra olika förskolor intervjuades. Studien kom fram till att förskolornas användning av surfplattan kan delas upp i två större användningsområden. Den första är barnens lärande och utveckling genom surfplattans olika pedagogiska appar och den andra är pedagogernas dokumentation av barnen. Det är viktigt att pedagoger har ett klart syfte kring vad surfplattan ska användas till och att det syftet ska gå att koppla till förskolans styrdokument. Surfplattan ska också fungera enbart som ett verktyg i ett kompletterande syfte. Den ska inte bli ett centrum där barnens dagar på förskolan kretsar kring surfplattan. Surfplattan ses som ett mångsidigt verktyg med övervägande fördelar och studien visar att den har en framtid i förskolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-85947 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Bergner, David |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds