Flickor och pojkar har olika förutsättningar för en aktiv fritid, menar stiftelsen Crossing Boarders (CB). Jag har studerat en fritidsgårdsverksamhet i en kommun i norra Sverige som under våren 2012 gick en utbildning i CBs metodmaterial, ”Jämställdhetseffekten” (JHE). JHE handlar om jämställdhet och inkludering i fritidssektorn och bygger på 9 steg: Värdegrund, Förebilder, Gemenskap, Särskilda satsningar, Marknadsföring, Ekonomi, Långsiktighet, Samarbete och Integrering. Syftet med den här studien är att beskriva och analysera hur chefer på strategisk nivå och ungdomssamordnare och fritidsledare på operativ nivå arbetar med metodmaterialet ett år efter utbildningsinsatsen. Detta har undersökts med hjälp av kvalitativa intervjuer med tre chefer, tre ungdomssamordnare och tre fritidsledare. Resultatet av intervjuerna visar att intervjupersonerna arbetar med flera av stegen men att det finns problematik kring stegen Värdegrund, Långsiktighet och Integrering. Utbildningen har enligt intervjupersonerna ökat medvetenheten om jämställdhetsfrågor men arbetet med JHE har inte följts upp systematiskt vilket gjort att medarbetarna återgått till hur de arbetade innan utbildningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-86429 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Jacobsson, Rebecka |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds