Utvecklingen i skola och i samhället går mot en alltmer digitaliserad värld. För att svara upp mot denna utveckling satsas det på att införa datorer i skolan. Många skolor följer trenden med att förse varje elev med en dator. Händer det något med lärarens didaktiska synsätt när vi introducerar in ett nytt verktyg i undervisningen och i undervisningsaktiviteterna? Den tidigare forskningen fokuserar främst på elevernas betyg och hur deras motivation förändras men det finns andra perspektiv som behöver belysas. Utgångspunkten för denna uppsats är att belysa och lyfta fram fem lärares resonemang om didaktiska synsätt där datorn är ett självklart verktyg i klassrummet. Frågeställningarna i uppsatsen tar upp vad lärare kan säga om hur datorn används i undervisningen, synen på den digitala kompetensen och lärandet med datorn. Intervjuer med verksamma lärare ligger till grund för empirin. Informanterna säger att datorn används på olika sätt i skolan. Hur datorn används i undervisningen skiljer sig åt mellan informanterna. Informanterna säger att datorn i undervisningen fungerar både som kreativt verktyg för eleverna samtidigt som det är ett administrativt verktyg för dem. Sammanställningen och tolkningen av informanternas utsagor visar att det inte finns en klar genomsyrande tanke för användandet av datorn i undervisningsaktiviteterna. Informanternas berättelser tyder snarare på att datorn används där den tycks passa in och fylla ett förenklande syfte.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-176875 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Bergqvist, Martin |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2012vt00042 |
Page generated in 0.0026 seconds