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Constructing a genre-based instructional model for English academic writing: A focus on learners’ discourse-level errors / ジャンルを活用したアカデミックライティング指導モデルの構築―学習者の談話レベルの誤用に焦点をあてて―

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第21471号 / 人博第872号 / 新制||人||209(附属図書館) / 2018||人博||872(吉田南総合図書館) / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)准教授 高橋 幸, 教授 桂山 康司, 准教授 DALSKY,David Jerome, 教授 田地野 彰 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM

Identiferoai:union.ndltd.org:kyoto-u.ac.jp/oai:repository.kulib.kyoto-u.ac.jp:2433/236632
Date23 January 2019
CreatorsKawanishi, Kei
Contributors高橋, 幸, 桂山, 康司, DALSKY, David Jerome, 田地野, 彰, 川西, 慧, カワニシ, ケイ
PublisherKyoto University, 京都大学
Source SetsKyoto University
LanguageEnglish
Detected LanguageEnglish
Typedoctoral thesis, Thesis or Dissertation
Formatapplication/pdf
Rights学位規則第9条第2項により要約公開, "Sample to population: EFL learners' understanding of reference in academic text" Kei Kawanishi ("International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World" August 2017, Volume 15, Issue 4, pp38-48).

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