[pt] Esta tese analisa as relações entre futuros professores, estudantes de Ensino
Médio Normal, jornais impressos e sites de notícia. Seu objetivo é saber com que
frequência esses jovens acompanham as notícias através de cada suporte, por que tipo
de informação se interessam e quais publicações e sites são lidos por eles.
Aprofundando essas questões, analisa o impacto que a mídia tem sobre seu dia a dia.
A pesquisa tem como principal referencial teórico os estudos de Roger Chartier,
especialmente no que diz respeito ao que autor chama de Revolução Digital.
Participaram da pesquisa, de bases qualitativa e quantitativa, 253 alunos de nove
escolas estaduais – quatro da cidade do Rio de Janeiro e cinco de municípios da
Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. Eles responderam a um
questionário com informações sobre sua relação com os meios de comunicação, suas
práticas de leitura e as de seus pais e amigos, seu futuro profissional, como suas
escolas utilizam a mídia e dados sócio-econômicos. A análise dos questionários
mostra que esse público, em sua maioria, é formado por mulheres de cor parda. Esses
estudantes leem mais jornais impressos do que sites, apesar de terem acesso à internet.
Eles valorizam a informação, pois sabem que estar em dia com as notícias traz
benefícios, como estar mais preparado para o vestibular e protegido dos perigos do
mundo. As notícias que leem estão mais voltadas para interesses pessoais do que
profissionais. Eles acreditam também que a escola é o espaço de discussão sobre a
mídia, mas, a partir de suas respostas, percebe-se que seus colégios não fazem uso
desse instrumento como deveriam – são poucos os que têm acesso livre a jornais e
sites em suas instituições de ensino. Seu contato com os jornais se dá principalmente
em casa, mostrando que os pais desempenham um papel importante nesse processo. / [en] This thesis analyzes the interaction between teachers, Normal School students,
newspapers and news sites. Its objective is to know how often these students follow
the news through each media, what kind of information is interesting in their opinion
and what publications and web sites are read by them. Deepening these issues, also
analyzes the possible impact that the media has on their daily lives. It takes as main
reference Roger Chartier’s theory, especially with regard to what the author says
about Digital Revolution. The research involved quantitative and qualitative basis,
with 253 students of nine state schools - four in the city of Rio de Janeiro and five in
the metropolitan area of the state of Rio de Janeiro. They answered a questionnaire
with information about their relationship with the media, their reading practices and
those of their parents and friends, their professional future, how do their schools use
media and socio-economic data. The analysis of the questionnaires shows that the
public mostly consists of women of mixed ethnicity. These students, to keep up, read
more newspapers than news sites, although they have wide access to the internet.
They value the information because they know that being up to date with the news
brings benefits such as being more prepared for exams and more protected from the
dangers of the world, besides having more content. The news they read are more
focused on personal than professional interests. They also believe that school is a
space for discussion and reflection on the media, but, from their answers, we can
notice that their schools do not use this instrument as they should - there are few who
have free access to newspapers and sites on their educational institutions. Their
contact with the papers is at home, thus showing that parents play an important role in
this process.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:18501 |
| Date | 17 October 2011 |
| Creators | JOSY FISCHBERG |
| Contributors | SONIA KRAMER |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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