[pt] O objetivo deste trabalho é analisar a trajetória das ex-alunas do Pré-Vestibular Comunitário São Luiz Rei de França (PVCSLR) a partir do momento em que ocorreu a formação dessas em um curso de nível superior, e de que forma o Pré-vestibular Comunitário contribuiu para que ocorresse, não somente o ingresso no espaço universitário, mas também mudanças efetivas na vida dessas mulheres. Partiu-se do
pressuposto, de que o (PVCSLRF) foi de extrema importância para que houvesse uma real transformação na vida das ex-alunas, levando em consideração que todas elas são oriundas das favelas localizadas no bairro de Costa Barros (Morro da Pedreira, Morro do Lagartixa, Morro do Chapadão, dentre outros), que é uma localidade com alto índice de violência, pobreza e desigualdade social. O PVCSLRF também tem como base a Igreja Católica, sendo seus fundadores e Coordenadores todos membros ativos da Paróquia São
Luiz Rei de França, situada em Costa Barros, bairro do subúrbio do Rio de janeiro, durante seu período de exercício, que ocorreu entre os anos de 2005 a 2010. Para alcançar o objetivo proposto por esse estudo - e com base na pesquisa de campo - optou-se como metodologia a utilização da pesquisa qualitativa. Para coleta de dados, optou-se pela aplicação de entrevista junto as ex-alunas, isto é, sete (7) mulheres que participaram das aulas do PVCSLRF, durante os anos em que o mesmo esteve ativo. Com base no
momento em que estamos vivendo, devido à pandemia do novo Coronavírus, optamos fazer contato com as ex-alunas por meio de telefone e internet e realizar todas as entrevistas por chamada de vídeo. A partir disso, foram localizadas dez (10) ex-alunas, tendo retorno de sete (7), assim, prosseguimos com as entrevistas, coleta e análise de dados. Concomitante a análise dos dados, foi realizada também a revisão bibliográfica, assim pudemos chegar nos objetivos traçados no início dessa pesquisa. Ao final do estudo,
percebeu-se pela da fala das entrevistadas, que o PVCSLRF foi de extrema importância na trajetória dessas mulheres, não apenas para o ingresso nas universidades, mas, também, durante a experiência no espaço universitário e também após sua formação de nível superior, todas falaram de maneira muito positiva sobre suas experiências nas aulas, o quanto o curso foi importante para a disseminação de informações, visto que no início dos anos 2000, não havia acesso à informação e à internet como há nos dias atuais.
Concluiu-se também que ter um equipamento que possibilitou a inserção no ensino superior de uma população que vivia no cerne das desigualdades sociais foi um ponto extremamente positivo para a população local, visto que, naquele período, não se tinha muito incentivo para o ingresso da classe trabalhadora no espaço universitário e este era, de certa maneira, restrito a pessoas oriundas de classes privilegiadas, tornando um lugar de difícil acesso para os demais. / [en] The objective of this work is to analyze the trajectory of the ex-students of the São Luiz Rei de França Community Pre-University Entrance Examination (PVCSLR) from the moment that they formed in a higher education course, and in what way the Preuniversity entrance exam Communitarian contributed to the occurrence, not only of entering the university space, but also effective changes in the lives of these women. It was assumed that (PVCSLRF) was extremely important for there to be a real transformation in the lives of the former students, taking into account that they all come from the slums located in the neighborhood of Costa Barros (Morro da Pedreira, Morro do Lagartixa, Morro do Chapadão, among others), which is a location with a high rate of violence, poverty and social inequality. The PVCSLRF is also based on the Catholic Church, its founders and Coordinators being all active members of the Parish of São Luiz
Rei de França, located in Costa Barros, a suburb of the suburb of Rio de Janeiro, during its period of exercise, which occurred between the years from 2005 to 2010. In order to achieve the objective proposed by this study - and based on the field research - the use of qualitative research was chosen as a methodology. For data collection, it was decided to apply an interview with the former students, that is, seven (7) women who participated in the PVCSLRF classes, during the years in which it was active. Based on the moment we are living in, due to the pandemic of the new Coronavirus, we chose to make contact with the alumni through telephone and internet and carry out all interviews by video call. From
that, ten (10) former students were located, with a return of seven (7), so we proceeded with the interviews, data collection and analysis. Concomitant with the analysis of the data, a bibliographic review was also carried out, so that we could reach the objectives outlined at the beginning of this research. At the end of the study, it was clear from the interviewees speech that the PVCSLRF was extremely important in the trajectory of these women, not only for entering universities, but also during their experience in the
university space and also after their formation. university level, all spoke in a very positive way about their experiences in class, how important the course was for the dissemination of information, since in the early 2000s, there was no access to information and the internet as there is today. It was also concluded that having equipment that enabled the insertion in higher education of a population that lived at the heart of social inequalities was an extremely positive point for the local population, since, at that time, there was not much incentive for the entry of the population. working class in the university space and this was, in a way, restricted to people from privileged classes, making it a place of difficult access for others.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:52913 |
| Date | 25 May 2021 |
| Creators | SILVIA LETICIA QUEIROZ DA SILVA |
| Contributors | ANDREIA CLAPP SALVADOR |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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