[pt] No contexto de e-learning, o desenvolvimento de material de
aprendizagem é um fator de sucesso. Entretanto, estes
processos são caros e
demorados de modo que se procura promover o reuso de
materiais e estabelecer
parcerias entre instituições para compartilhar conteúdo e
serviços. Assim, o uso
conjunto de Objetos de Aprendizagem (LOs) e respectivos
metadados tem sido
amplamente adotado. Entretanto, apesar do uso de padrões de
descritores para
LOs tornar sua aceitação mais ampla, muitos desenvolvedores
demonstram uma
grande dificuldade em usar e reusar LOs. Portanto, continua
a haver interesse em
prover meios que promovam o reuso destes LOs e a tendência
atual é que estes
LOs se tornem cada vez menores, estruturados conforme uma
hierarquia de nós
interconectados. Algumas abordagens atuais consideram o uso
de mapas de
tópicos (topic maps), ontologias e bases de conhecimento
para trabalhar com os
conteúdos contidos nos materiais educacionais. Esta tese
apresenta um modelo
para estruturar e representar o conteúdo contido nos
materiais educacionais a
partir dos tipos de informações e de unidades conceituais
envolvidas. Além da
proposta de modelagem é também apresentada uma arquitetura
que possibilita a
implantação dos diferentes níveis semânticos de informação
a serem
considerados em um ambiente de e-learning. Esta arquitetura
se baseia em
trabalhos relacionados a integração de dados e estabelece
um contexto para a
utilização do modelo proposto para a representação do
conteúdo educacional,
contribuindo para a sua adoção. / [en] In e-learning, the development of multimedia educational
content material
has been a success factor. However, as these processes are
expensive and timeconsuming,
there is a need for making the content reuse easier and
institutions
are establishing partnerships in order to share content and
services. In this
context, Learning Objects (LO) and standard metadata have
been grown in
acceptance. In spite of this, several developers have found
it difficult to use and
reuse LOs. Then there is still a need for providing
mechanisms that promote LO
reuse. The current trend is on making these LO even
smaller, structured
according to a hierarchy of interconnected nodes. Some
recent approaches are
based on the use of topic maps, ontology and knowledge
bases in order to work
with the content that are embedded into the educational
material. This thesis
presents a model for structuring and representing this
content according to the
involved information and conceptual unities. In addition,
we also present an
architecture that allows the different semantic levels of
information to be
considered in an e-learning environment. This architecture
is based on related
work on data integration and it establishes a context for
the proposed modeling
approach for representing educational content and therefore
contributes for its
acceptance and use by the e-learning community.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:6414 |
| Date | 04 May 2005 |
| Creators | SEAN WOLFGAND MATSUI SIQUEIRA |
| Contributors | RUBENS NASCIMENTO MELO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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