Η εισαγωγή των νέων Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση άλλαξε σημαντικά τη μορφή και τη λειτουργία της. Με την υιοθέτηση των νέων τεχνολογιών αναπτύχθηκε και αναπτύσσεται ακόμα η ηλεκτρονική μάθηση (e-learning) και η εκπαίδευση απέκτησε μια νέα διάσταση και νέες δυνατότητες. Τα τριτοβάθμια ιδρύματα που έχουν κεντρικό ρόλο στην παροχή τυπικής εκπαίδευσης δεν μπορούσαν να μείνουν αμέτοχα στο υπό διαμόρφωση περιβάλλον και ξεκίνησαν να σχεδιάζουν και να διαθέτουν προγράμματα εκπαίδευσης από απόσταση, στα οποία κεντρικό ρόλο έχει το εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε οποιαδήποτε μορφή. Σημαντική εκπαιδευτική υπηρεσία, λοιπόν, αποτελεί η παροχή πρόσβασης στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους. Η απαίτηση αυτή είναι ιδιαίτερα έντονη σε συστήματα Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, όπου το περιεχόμενο αποτελεί τη σημαντικότερη πηγή γνώσεων.
Η παρούσα εργασία αποβλέπει στη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης μέσα στο υπό διαμόρφωση νέο περιβάλλον, προωθώντας την υποβοήθηση της καταγραφής, αναζήτησης και ανάκτησης εκπαιδευτικού περιεχομένου με τη χρήση μετα-δεδομένων (meta-data). Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο είναι οργανωμένο σε αντικείμενα μάθησης (learning objects) για τα οποία προτείνεται η δημιουργία μετα-δεδομένων με τη χρήση ενός ειδικού εργαλείου. Βασική μέριμνα της εργασίας είναι η παρουσίαση των χαρακτηριστικών των μετα-δεδομένων καθώς και των προτύπων που ακολουθούνται ώστε τα αντικείμενα μάθησης να είναι εκμεταλλεύσιμα και επαναχρησιμοποιήσιμα από εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους. Βασική συλλογή προτύπων που θα χρησιμοποιηθεί για την μελέτη είναι το SCORM version 2004 (Sharable Content Object Reference Model) ενώ θα γίνει αναφορά και στις προηγούμενες εκδόσεις. Ακολουθούν συγκρίσεις με τις υπόλοιπες συλλογές προτύπων και μετα-δεδομένων που αναφέρονται στην ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Θα ακολουθήσουν αναφορές σε διάφορα λογισμικά καθώς και πλατφόρμες, Εμπορικές ή Ανοιχτού Κώδικα, που χρησιμοποιούνται για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η εργασία ολοκληρώνεται με την συγκριτική αξιολόγηση του οπτικού εργαλείου (ilearn2) που υλοποιήθηκε καθώς και με τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την εφαρμογή της συλλογής προτύπων SCORM 2004. / The import of new Technologies of Information and Communications (ICT) in the education changed considerably the form and her operation. With the adoption of new technologies were still developed and are developed the electronic learning (e-learning) and the education acquired a new dimension and new possibilities. The third degree institutions that have central role in the benefit of formal education could not to remain uninvolved under configuration environment and they began they draw and they allocate programs of education from distance, in which central role it has the educational content in whatever form. Important educational service, therefore, constitutes the benefit of access in the educational content in instructors and educated. This requirement is particularly intense in systems Open and remotely Education, where the content constitute the more important source of knowledge. The present work aims at the improvement of provided services of education in t o under configuration new environment, promoting the assistance of recording, search and recuperation of educational content with the use of metadata (meta-data). The educational content are organised in objects of learning (learning objects) for which are proposed the creation of metadata with the use of special tool. Basic concern of work is the presentation of characteristics of metadata as well as models that are followed in order that the objects of learning are exploitable and reemployable from instructors and educated. Basic collection of models that will be used for the study is SCORM version 2004 (Sharable Content Object Reference Model) while becomes report and in the previous publications. They follow comparisons with the remainder collections of models and metadata that are reported in the open and remotely educations. They will follow reports in various softwares as well as platforms, Commercial or Open Code, that is used for the remotely education. The work is completed with the comparative evaluation of optical tool (ilearn2) that was materialised as well as with the conclusions that result from the application of collection of models SCORM 2004.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/1605 |
| Date | 10 June 2009 |
| Creators | Ανεζίνης, Βασίλης |
| Contributors | Καμέας, Αχιλλέας, Anezinis, Vasilis, Καμέας, Αχιλλέας, Ράγγος, Όμηρος, Καββαδίας, Δημήτρης |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 0 |
| Relation | Η ΒΥΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.0032 seconds