Describir, analizar y comprender el cuidado al paciente con tuberculosis desde la teoría como cuidado: un modelo para transformar la práctica. Chiclayo. Perú. Investigación cualitativa con abordaje de estudio de caso. Participaron en el estudio 10 pacientes, con diagnóstico de Tuberculosis, con pleno uso de sus facultades y consentimiento informado de un centro de salud del distrito de Chiclayo; la muestra fue intencional por saturación y redundancia. Para la obtención de datos se usó la entrevista semiestructurada y luego fueron procesados por análisis de contenido temático. Durante el proceso de la investigación intervinieron los principios éticos y de rigor científico. Identificando las acciones de cuidado recibidas por los pacientes con tuberculosis, con las subcategorías; atenciones ante llamadas de cuidado en un contexto relacional y expresando incongruencias en el cuidado recibido. Proponiendo cambios en la práctica de cuidados con las subcategorías, pidiendo trato amable, apoyo y seguridad ante la tuberculosis; reclamando trato amable en el encuentro con la enfermera; anhelando ser cuidados sin discriminación y temores; disminución de carga laboral e instalar una comunicación preventiva para sobrellevar la TBC y Implorando fortaleza a Dios para aceptar la enfermedad y no abandonar tratamiento. Los pacientes con diagnóstico de TBC crecen con el cuidado y también durante este perciben vacíos como actitudes de discriminación, escaso diálogo, y desean mejor educación para sobrellevar la enfermedad y evitar el contagio a la familia
Identifer | oai:union.ndltd.org:usat.edu.pe/oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/3397 |
Date | January 2020 |
Creators | Pita Chapilliquen, Ketty Yudy |
Contributors | Cervera Vallejos, Mirtha Flor |
Publisher | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, PE |
Source Sets | Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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