Thesis (doctoral)--Universität, Wien, 2001. / Includes bibliographical references (p. 191-195).

Licentiatavhandling Malmö : Malmö högskola, 2009.

Thesis (Ph. D.)--University of Queensland, 2002. / Includes bibliographical references.

Thesis (M.A.)(Information Science)--University of Pretoria, 2001. / Summaries in Afrikaans and English. Adobe Acrobat Reader needed to open files.

Thesis (Ed. D.)--West Virginia University, 2003. / Title from document title page. Document formatted into pages; contains xi, 215 p. : ill. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 200-208).

Thesis (M.S.)--West Virginia University, 2003. / Title from document title page. Document formatted into pages; contains v, 29 p. Vita. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 27-28).

Thesis (Ph. D.)--Lehigh University, 2003. / Includes vita. Includes bibliographical references (leaves 89-96).

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 2002. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 208-217). Also available on the Internet.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 2002. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 208-217). Also available on the Internet.

Ungdomar är idag frekventa användare av internet. I och med den höga användningen av internet bland ungdomar blir det av intresse för socialt arbete att få en förståelse för föräldrars föreställning om ungdomar och internet i relation till risker och riskhantering. Tidigare forskning rörande ungdomar, internet och risker visar att föräldrar ser risker så som att deras ungdomar möter obehagliga nätkontakter, pornografi samt risker gällande tidslängden spenderad online. Tidigare forskning som studerat riskhantering föräldrar använder gällande ungdomar och internet visar på att föräldrar använder olika typer av strategier. Dessa är exempelvis samtal om användande, att använda tillsammans och vara närvarande under användandet, regler i hur mycket tid online ungdomen får spendera, regler i vad ungdomen får göra online, övervakat användande via säkerhetsfilter samt kontroll av internetaktivitet efter användning. De frågeställningar studien ämnar besvara är Vilka risker ser föräldrarna gällande ungdomar och internet? samt Hur resonerar föräldrarna om riskhantering gällande ungdomar, internet och risker? Detta görs via åtta intervjuer med tio föräldrar till ungdomar mellan tolv och sexton år. I intervjuerna tillfrågas föräldrarna vilka risker de ser med ungdomars internetanvändning samt hur de säger sig göra gällande hantering av dessa risker. För tolkning av föräldrars syn på risker och riskhantering används Becks (2000) riskteori. Studiens resultat presenteras i fyra teman: Risker med kommunikation i bild och text, Information och säkerhet, Fysisk påverkan och Verklighet i förändring. Här presenteras föräldrarnas beskrivning av risker så som obehagliga nätkontakter, delande av bilder online, bristande integritet, risker specifikt kopplade till kommunikation så som missförstånd och elakheter, spelande online, säkerhetsrisker så som bedrägeri, tid spenderad uppkopplad, fysisk påverkan på grund av inaktivitet samt ersättande av fysiskt umgänge. Genom föräldrarnas beskrivningar framstod en syn på verkligheten i förändring där upplevelsen av internet som ersättare för delar av den fysiska världen problematiserades. Flera föräldrar upplevde denna förändring som obehaglig och såg risker med att inte följa med i den tekniska utvecklingen. I föräldrarnas beskrivningar av risker framstod skillnader mellan de risker de ser för ungdomar generellt och de risker de ser för sina egna ungdomar. Den riskhantering föräldrarna beskrev sig använda var dels att samtala om vad ungdomarna möter online för att bygga upp ungdomarnas egna riskhantering, samt regler och begränsningar för internetanvändningen. Gällande kommunikativa risker och påverkan av information online förespråkade föräldrarna samtal medan risker gällande för mycket tid spenderad användandes internet framförallt hanterades via begränsningar.