[pt] Este trabalho situa-se no contexto das pesquisas que investigam as instituições escolares consideradas de excelência. Objetivou identificar o clima de uma escola de prestígio, orientado pelas características das escolas eficazes. Pretendeu articular as dimensões macro e micro, que permitissem uma aproximação à singularidade da instituição. Na primeira parte foram construídos perfis de alunos, pais e professores, a partir de um survey realizado pelo SOCED - Grupo de Pesquisa em Sociologia da Educação da PUC-Rio, do qual participo, na pesquisa Processos de Produção de Qualidade de Ensino, da qual constam nove escolas consideradas pela mídia, como algumas das melhores da cidade do Rio de Janeiro. Na segunda parte, foi realizado um trabalho de campo, buscando um olhar mais próximo, que apontasse as peculiaridades e as razões de sua distinção no universo pesquisado. O clima escolar da instituição, recorte específico desta pesquisa, parece decorrer, principalmente, da forma como se articulam os recursos disponíveis, a partir do engajamento e a predisposição da maioria dos agentes escolares, para superação das dificuldades, e o fortalecimento das equipes. / [en] This study finds itself in the context of other similar investigations dealing with school institutions considered of superior quality. It was aimed at identifying the general atmosphere of a prestigious educational institution, emphasizing the characteristics of such efficient organizations. It attempted to articulate both macro and micro perspectives, which would then allow us to narrow down the singularity of this institution. During the first half of the study, student, parent and staff profiles were built based on previous research conducted by SOCED - Research Group in Education Sociology from PUC- Rio, which I am part of, titled Teaching Quality Production Process, where nine institutions, crowned by local media as some of Rio de Janeiro s finest schools, were included. During the second half, a field research was conducted attempting to take a closer look at some of the peculiarities and reasons that set this institution apart from others in the same researched universe. The institution s school climate - the specific focus of this research - seems to be the result of how available resources are articulated, and triggered by the engagement and the predisposition of the majority of the school agents to overcome dificulties and strengthen its teams.