Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-12-08T14:43:44Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1084560 bytes, checksum: 1c8d30489bb0c3934e806cd04554c638 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-08T14:43:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1084560 bytes, checksum: 1c8d30489bb0c3934e806cd04554c638 (MD5) Previous issue date: 2002-07-24 / O acelerado envelhecimento da população brasileira tem sido a causa de preocupações tanto dos órgãos governamentais como da sociedade. No entanto, para atender a essa demanda, antes é preciso reintegrar o idoso à sociedade. Dessa forma, estudos que abordam a aposentadoria sob a perspectiva da qualidade de vida são importantes subsídios para órgãos públicos na formulação de programas e projetos, comprometidos com o bem-estar social. O presente estudo procurou analisar as implicações da aposentadoria na qualidade de vida dos servidores públicos e, especificamente, delinear o perfil socioeconômico dos servidores públicos aposentados; avaliar o grau de satisfação quanto aos benefícios recebidos; os fatores que influenciaram a decisão de se aposentarem; analisar a realidade dos aposentados, em relação às atividades de trabalho e lazer; e examinar os aspectos objetivos e subjetivos da qualidade de vida afetados por esse evento, bem como verificar as possíveis diferenças entre os sexos feminino e masculino em relação aos aspectos da qualidade de vida afetados pela aposentadoria. O estudo foi realizado no município de Cataguases, MG, com uma população de 100 indivíduos, aposentados no período de 1995 a 2000, nos cargos de docentes e servidores de apoio de nove escolas estaduais dos ensinos fundamental e médio. Os resultados revelaram uma população de aposentados predominantemente feminina, casada, tendo maior representatividade de docentes, portadores de diploma de curso superior, tendo se aposentado com idade entre 45 e 54 anos. A renda recebida variou em função do cargo que ocupavam, ou seja, para os docentes, cerca de 10,0 SM; e para servidores de apoio, 3,1 a 4,1 SM. A respeito da satisfação com os benefícios recebidos, os aposentados mostraram-se insatisfeitos com o valor da aposentadoria e indiferentes em relação ao auxílio-doença. A decisão de se aposentar por tempo de serviço foi influenciada por mais de 80% dos entrevistados. Quanto às atividades de trabalho e lazer, verificou-se que os aposentados optaram por não exercer mais nenhuma atividade de trabalho, pois preferiam dedicar mais tempo à família e aos amigos e realizar atividades de lazer. Os aspectos objetivos da qualidade dos aposentados revelaram que eles possuíam qualidade de vida satisfatória, uma vez que procuravam cuidar da saúde, da alimentação; e valorizavam as relações de amizade e o convívio com a família e os amigos. A sociabilidade dos aposentados, principalmente a participação social e o trabalho voluntário, chamou a atenção pelo fato de eles demonstrarem pouco interesse em participar de eventos sociais e por não estarem inseridos em nenhum trabalho voluntário, por falta de interesse ou porque não sabiam como participar. Esperava-se que a sociedade/comunidade, por meio da comunicação e da informação, incentivasse a participação desse novo segmento da população nos programas das escolas, nas entidades, associações etc., pois é uma possibilidade de estabelecer trocas de experiências, contribuir com os conhecimentos e habilidades adquiridos ao longo dos anos e, ao mesmo tempo, representar uma forma de estar contribuindo com a sociedade. / The population aging has become a common phenomena in several countries. In Brazil, it has been worrying either the public agencies and society who are responsible for the elaboration of plannings targeted to the reintegration of old people to the society, by assuring them with a life quality and mainly deconstructing the old people’ image the society has been projected, which many times is depreciative and preconceptionous. So, the aging concept has also been applied to the retired individuals; therefore, the retirement and elderliness became a synonym for unproductiveness and loss of the social role. This study aimed specifically to analyze the implications of the retirement in the public servants’ life quality in order to delineate the retired individuals’ socioeconomic profile, to evaluate the satisfaction level concerning to the received benefits, to analyze the factors affecting the making decision for retirement, the perspectives related to the work and leisure activities, to examine the life quality’ subjective aspects affected by this event, as well as the differences among men and women concerning to these aspects. The study was carried out in Cataguases county, MG, using a sample with 100 individuals, who retired from the functions of teacher and support servants over the period from 1995 to 2000, in nine state elementary and middle schools. The results showed a retired population which was predominantly feminine, married, and most of them were undergraduated docents, who retired from 45 to 54 years old. Their perceived income varied as a function of the position they occupied, that is, 10.0 minimal wages and approximately 3.0 to 4.0 minimal wages for docents and support servants, respectively. In relation to the satisfaction with the received benefits, the retired individuals showed to be satisfied with the retirement value, but indifferent to the disease-assistance. The working time was a factor affecting more than 80% interviewers when making a decision about retirement. Concerning to the work and leisure activities, it was observed that the retired individuals opted for not exercise any work activities, so preferring to dedicate more time to their families, friends and leisure. It might be considered that this retired group has a satisfactory life quality, since they valorize the care with health and feeding, as well as the friendship relations and the conviviality with their families and friends. The social participation and the volunteer work called the interviewers’ attention because the interviewed individuals were disinterested in participating into the social events, as well as because they were not involved in any volunteer works due to lack of interest or because they do not know how to participate. It is important that, through communication and information, the society stimulate the participation of this new population segment in the school programs, in entities and associations, since this participation constitutes a possibility for the establishment of experience exchanges among generations, so providing the retired individuals with the opportunity to contribute with the knowledge and abilities they have acquired along the years for the society’s well-being. / Dissertação importada do Alexandria, sem lattes

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Donizete Leite.pdf: 1198294 bytes, checksum: 73ecdd658bc98f6d2d453c54d2844d4c (MD5) Previous issue date: 2009-09-29 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / Based on the principle that a broader conceptualization of work may allow us to reach a more comprehensive awareness of what teachers work is (MACHADO, 2008), we analyzed an official educational document of the Government of State São Paulo (Curricular Proposal/2008) and texts written by some teachers of the Public Education Network of this State aiming at contributing to a better understanding of the teaching work. In this context, the general objective of the research is to investigate which constituent elements of the teaching work are constituted as a focus and evaluated in the texts of this official document and in the texts of the participant teachers, for this research may disclose factors that interfere in a significant way in teachers work actions. The analysis of these texts was carried through on the basis of the theoretical principles of ISD (Socio-discursive Interactionism), from a dialogic perspective, where work is seen as a way of acting whose configurations are constructed in language. Results allow us to detect that in the official text teaching work depends only on one of the elements focused by the Proposal, which are offered by its prescribers, while in the texts of the participant teachers we may see that teachers act in function of several constituent elements of their work. Thus, the research shows to be necessary a review of certain conceptions and a multidimensional perspective which give voice to these professionals, so that we may arrive at the improvement of prescriptions and thus contribute for the improvement of education, but also for rescuing the social values implied in the teaching work / Partindo do princípio de que uma conceitualização mais ampliada do trabalho, pode nos levar a uma maior conscientização do que vem a ser o trabalho do professor (Machado, 2008), análises de um documento oficial educacional do Governo do Estado de São Paulo (Proposta Curricular/2008) e de produções textuais de alguns professores da Rede Pública deste Estado foram realizadas em busca de contribuir para uma melhor compreensão do trabalho docente. Neste contexto, o objetivo geral da pesquisa é investigar quais os elementos constitutivos do trabalho docente que são tematizados e avaliados nos textos desse documento oficial e nos textos dos professores- participantes, pois essa investigação pode nos revelar fatores que interferem de forma significativa no agir do professor. A análise desses textos foi realizada com base nos pressupostos teóricos do ISD, em uma perspectiva dialógica, em que o trabalho é visto como uma forma de agir, cujas configurações são construídas na linguagem. Os resultados obtidos permitem detectar que no texto oficial o trabalho docente depende de um dos elementos tematizados na Proposta, o qual é oferecido por seus conceptores, enquanto que os textos dos professores-participantes revelam que o professor age em função de vários elementos constitutivos de seu trabalho. Assim é preciso rever certas concepções e ter um olhar multidimensional , dando voz a esses profissionais, para que se possa chegar à melhoria das prescrições e, assim, não só contribuir para a melhoria do ensino, mas também para o resgate dos valores sociais do trabalho docente