Ne taip seniai intelekto sutrikimą turintys asmenys Lietuvoje vis dar buvo izoliuota, stigmuota visuomenės dalis. Šiandien jų padėtis pasikeitusi. Siekiama bei įstatymais garantuojama kiekvieno neįgalaus asmens teisė į visapusišką ugdymą(si), socializaciją ir jo galimybes atitinkančią gyvenimo kokybę. Priklausomai nuo intelekto sutrikimo laipsnio, proto negalia lemia didesnius ar mažesnius pažeidimus visose bendrųjų gebėjimų raidos srityse (kognityvinėje, emocinėje, fizinėje, socialinėje) ir tuo riboja žmogaus galimybes. Dėl vidutinio intelekto sutrikimo sukeltų pažeidimų vaikai patiria kalbos, motorikos, aplinkos pažinimo, bendravimo sunkumų. Šokamieji žaidimai – veikla, kurioje persipina poezija, muzika, drama ir choreografija. Neįgaliųjų ugdymo kontekste šie žaidimai turėtų būti grindžiami ne judesių atlikimo kokybe, o tapti viena iš ugdymo ir komunikavimo priemonių, kurios užtikrintų pilnavertį, praktinį mokinių funkcionavimą. Tyrimo objektas – šokamųjų žaidimų atranka vidutinį intelekto sutrikimą turintiems vaikams. Darbo tikslas – atskleisti šokamųjų žaidimų ypatumus pritaikant vidutinį intelekto sutrikimą turintiems vaikams. Uždaviniai: išanalizuoti sutrikimų specifiką ir pateikti vidutinį intelekto sutrikimą turinčių vaikų psichologinę ir pedagoginę charakteristiką; išryškinti šokamųjų žaidimų taikymo galimybes šokio ugdymo procese; atskleisti šokamųjų žaidimų taikymo ypatumus vidutinį intelekto sutrikimą turinčių vaikų šokio veikloje; pagrįsti šokamųjų žaidimų... [toliau žr. visą tekstą] / Not long ago people with intellectual impairment were an isolated and stigmatised part of society in Lithuania. The situation has changed. Depending on the degree of intellectual impairment, mental disability determines minor to serious impairment in all areas of development of general abilities (cognitive, emotional, physical and social), thus limiting human capabilities. Children suffering from moderate intellectual impairment experience linguistic, motor, cognitive and communication difficulties. Dancing games encompass poetry, music, drama and choreography. In the context of the education of disabled people, instead of being based on the quality of movements, these games should become a means of education and communication ensuring full practical functioning of students. The subject matter of the thesis is selection of dancing games for children with moderate intellectual impairment. The purpose of the thesis is to reveal the specific features of dancing games adapted for children with moderate intellectual impairment. Objectives: to analyse the specific features of this type of impairment and provide the psychological and educational characteristics of children with moderate intellectual impairment; to highlight the applicability of dancing games in the dance training process; to identify the specificity of the use of dancing games in the dancing activities of children with moderate intellectual impairment; to justify the criteria for the selection of dancing games for... [to full text]