No description available.

No description available.

In this work, a comparative analysis of basic models with classical methods was carried out, a conclusion was formed on the possibility of practical application of basic models for forecasting time series. In the first part of the work, a theoretical analysis of the available literature on the topic of the study was carried out, the main features of modern basic models were studied. In the second chapter of the work, a scheme of the experiments was presented. A list of classical forecasting methods used in the study is provided, the process of their automated training using the AutoGluon framework is described. Among the basic models, the following were selected: Chronos, TimeGPT and Lag-Llama. The Chronos model was used only in the mode without examples, and the Time-GPT and Lag-Llama models, in addition, were evaluated after fine-tuning. To conduct the assessment, reference data sets from the Monash Repository were selected. In the third chapter of the work, the obtained results were interpreted and recommendations for the use of basic models in forecasting were formulated. / В данной работе был проведен сравнительный анализ базисных моделей с классическими методами, сформирован вывод о возможности практического применения базисных моделей для прогнозирования временных рядов. В первой части работы был проведен теоретический анализ доступной литературы по теме исследования, изучены основные особенности современных базисных моделей. Во второй главе работы была представлена схема проводившихся экспериментов. Приведен перечень классических методов прогнозирования, используемых в исследовании, описан процесс их автоматизированного обучения с применением фреймворка AutoGluon. Среди базисных моделей были выбраны: Chronos, TimeGPT и Lag-Llama. Модель Chronos использовалась только в режиме без примеров, а модели Time-GPT и Lag-Llama, помимо этого, оценивались после точной настройки. Для проведения оценки были выбраны эталонные наборы данных из Monash Repository. В третьей главе работы была проведена интерпретация полученных результатов, сформулированы рекомендации по использованию базисных моделей в прогнозировании.

Объект исследования – стандартные задачи прогнозирования одномерного и многомерного временного ряда. Цель работы – исследование возможностей современных базисных моделей в задаче точечного прогнозирования одномерного и многомерного временного ряда на эталонных наборах данных. Результаты работы: проведены независимые исследования возможностей базисных моделей в задаче прогнозирования одномерного и многомерного временного ряда. Предложены два новых набора данных, сформированные из публичного пакета данных и возможное разделение базисных моделей на категории. Выявлены проблемы при исследовании базисных моделей. Даны рекомендации для проведения новых исследований. / Research object - standard forecasting tasks of univariate and multivariate time series. The aim of the study is to investigate the capabilities of modern foundation models in the task of point forecasting of univariate and multivariate time series on benchmark datasets. Results of the study: independent investigations of the capabilities of foundation models in forecasting univariate and multivariate time series have been conducted. Two new datasets have been proposed, formed from a public dataset package, and a possible categorization of foundation models has been introduced. Issues encountered during the investigation of foundation models have been identified. Recommendations for conducting new research have been provided.

<p>Предмет докторске дисертације је књижевно стваралаштво Бранка Ћопића у дискурсу интердисциплинарне примене савремених методичких и методолошких приступа у тумачењу и наставној интерпретацији уметничког текста. У истраживање су укључени наставни планови и програми за основну школу, припадника српске заједнице у Републици Хрватској, одобрени уџбеници као и библиотечки фондови (предвиђена лектирна дела). Обиман пишчев опус може се жанровски свести на неколико врста: приповетке (најбројније), лирске песме, романе и комедије. У првом плану је наставно проучавање Ћопићевог прозног и поетског стваралаштва и проблеми рецепције овог корпуса код ученика различитих старосних група у основној школи. Ћопићево дело у контексту српске књижевности и његово примање и деловање посматрано је у наставним околностима и тумачено на методички начин. Како се место и улога књижевног стваралаштва Бранка Ћопића у настави српског језика и књижевности у основној школи мењала током времена, у докторском раду истраживао се и опсег тих промена. Посебна пажња је посвећена испитивању начина на који је књижевно дело Бранка Ћопића методички обрађено у читанкама за основне школе. Истраживана је и функционална примена различитих облика и метода рада при наставној обради лектире (када се Ћопићево дело изучава у дискурсу домаће лектире). Снимљена је и опремљеност библиотека (школске, сеоске и градске) на које су упућени испитаници. Наставни пројекти својом методичком поставком и методолошком поузданошћу треба да афирмишу стваралачку, истраживачку и проблемску наставу књижевности и да,<br />указујући на књижевне вредности Ћопићевих дела, потврде њихову погодност за остваривање читавог низа наставних циљева. У ту сврху извршено је анкетирање ученика основне школе у коме се кроз питања затвореног и отвореног типа испитало како данашњи ученици примају Ћопићево дело и у којој мери познају и уважавају његов, шири и ужи, књижевни и културни контекст. У закључку рада представљени су резултата до којих се дошло у истраживању са циљем да се понуде оригинални методички пројекти наставног проучавања књижевног дела Бранка Ћопића у школи и да се антиципирају нова гледишта на Ћопићево дело у будућим наставним плановима и програмима, пројектима рада и нивоима обраде.</p> / <p>Predmet doktorske disertacije je književno stvaralaštvo Branka Ćopića u diskursu interdisciplinarne primene savremenih metodičkih i metodoloških pristupa u tumačenju i nastavnoj interpretaciji umetničkog teksta. U istraživanje su uključeni nastavni planovi i programi za osnovnu školu, pripadnika srpske zajednice u Republici Hrvatskoj, odobreni udžbenici kao i bibliotečki fondovi (predviđena lektirna dela). Obiman piščev opus može se žanrovski svesti na nekoliko vrsta: pripovetke (najbrojnije), lirske pesme, romane i komedije. U prvom planu je nastavno proučavanje Ćopićevog proznog i poetskog stvaralaštva i problemi recepcije ovog korpusa kod učenika različitih starosnih grupa u osnovnoj školi. Ćopićevo delo u kontekstu srpske književnosti i njegovo primanje i delovanje posmatrano je u nastavnim okolnostima i tumačeno na metodički način. Kako se mesto i uloga književnog stvaralaštva Branka Ćopića u nastavi srpskog jezika i književnosti u osnovnoj školi menjala tokom vremena, u doktorskom radu istraživao se i opseg tih promena. Posebna pažnja je posvećena ispitivanju načina na koji je književno delo Branka Ćopića metodički obrađeno u čitankama za osnovne škole. Istraživana je i funkcionalna primena različitih oblika i metoda rada pri nastavnoj obradi lektire (kada se Ćopićevo delo izučava u diskursu domaće lektire). Snimljena je i opremljenost biblioteka (školske, seoske i gradske) na koje su upućeni ispitanici. Nastavni projekti svojom metodičkom postavkom i metodološkom pouzdanošću treba da afirmišu stvaralačku, istraživačku i problemsku nastavu književnosti i da,<br />ukazujući na književne vrednosti Ćopićevih dela, potvrde njihovu pogodnost za ostvarivanje čitavog niza nastavnih ciljeva. U tu svrhu izvršeno je anketiranje učenika osnovne škole u kome se kroz pitanja zatvorenog i otvorenog tipa ispitalo kako današnji učenici primaju Ćopićevo delo i u kojoj meri poznaju i uvažavaju njegov, širi i uži, književni i kulturni kontekst. U zaključku rada predstavljeni su rezultata do kojih se došlo u istraživanju sa ciljem da se ponude originalni metodički projekti nastavnog proučavanja književnog dela Branka Ćopića u školi i da se anticipiraju nova gledišta na Ćopićevo delo u budućim nastavnim planovima i programima, projektima rada i nivoima obrade.</p>

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.