本論文以四個可獨立討論的教育相關議題對教育質量做研究與分析，首先以「華人家庭動態資料庫」研究父代與子代間階級流動的情況，並探討教育成就是否為促進代間階級流動的重要管道。實證結果為父代為上層階級的子代接受高等教育相對最具有優勢，而教育成就對社會階級有著顯著的影響，愈高的教育成就進入上層階級的相對勝算比也愈高。並發現相對於國小以下教育程度，受專科教育為子代進入上層階級帶來了優勢，而這樣的優勢效果在來自非上層階級的子代又比來自上層階級的子代為大。即先天上家庭環境的不足仍可藉由後天教育成就的提升而改善階級壟斷！ 在了解的教育投資的重要性後，接著使用「華人家庭動態資料庫」檢測各種家庭因素對於子女私人教導支出的影響，並探討私人教導金錢支出與親力親為的身教究竟為相輔相成，抑或替代關係。實證結果發現家長教育成就與所處世代、在都市居住、公部門工作等因素皆將顯著影響對子女的私人教導支出；同時發現父母花費私人教導支出與投入教導時間兩者間呈互補而非替代關係。考慮投入教導時間的內生性並採工具變數法估計後，平均而言每週多增加一小時的親自私人教導，一年將增加私人教導支出約5,400元。 在學校教育品質方面，惟在資料分類取得的限制下，先以公立學校做為品質較佳的學校類型，並利用台灣高等教育資料庫94年大一新生問卷調查資料檢測明星高中的品牌效果。主要實證估計結果發現，在控制了較以往相關文獻更多的個人特質，並抽離好的學校聚集好學生所產生的效果後，發現公立高中職學校對於進入公立大學與公立技職學校相對上仍然具優勢，即學校本身的確擁有其自身的品牌效果，明星高中確有其品牌價值，進入明星高中的確增加了進入公立大專院校的相對勝算。 近年由於大學校數與大學生人數大幅增加，大學畢業生初入職場的薪資已開始下滑，本論文最後將學校品質的議題延伸至勞動市場，討論畢業學校、個人與公司特質對於初入職場大學生的薪資影響情況，試將學校屬性、求職的社會網絡管道的不同、是否曾接受職業訓練、個人職場表現能力、換工作頻繁與否、職業、工作部門、工作地點、等各項可能影響因素皆納入考量，以釐清各項因素對於畢業生初入職場薪資的影響。並在控制上述各項個人特質、工作屬性等因素後，進一步探討明星大學畢業生是否具優勢？精英大學的價值是否存在？實證結果發現控制前述個人與公司特質後，公立大學相對於私立大學在初入職場的薪資上還是最具優勢，文憑仍是決定大學畢業生初入職場薪資的重要因素！