觀察近年公共職業訓練辦理情形，以委託、補助方式辦理之比例已超過五成，委外職業訓練師資漸成為我國職業訓練系統主要師資來源。本研究旨在檢討我國委外職業訓練師資培訓現況、瞭解及比較其他國家職業訓練師資培訓情形，並研擬委外職業訓練師資培訓制度與相關做法。 透過訪談分析，本研究發現委外職業訓練師資培訓應以提升教學職能、掌握職訓學員結訓後就業率及對外連結、溝通與人際關係等能力為培訓目標；訓前應落實訓練需求分析，參訓者應具電腦、教學設備操作之先備技能；培訓內容應著重教學職能；訓練方式應重視實作，強調教學實務演練；設置前測及分流機制，依職業訓練師資所任職類個別規劃培訓內容，並以能力為單元進行培訓。培訓課程之訓練評估，應考核訓後行為層面之改變。 建立委外職業訓練師資培訓制度，可提升委外職業訓練師資品質、委外職業訓練機構辦訓品質與競爭力，進而提升我國委外職業訓練整體辦訓水準。依據研究結果，歸納委外職業訓練師資制度面建議如下： 一、研擬主動挖掘委外職業訓練師資問題，並即時處置之機制。 二、建立專門、系統化之委外職業訓練師資品質評核機制。 三、設置委外職業訓練機構之師資參與職業訓練師資培訓課程比例，由職業訓練師資市場需求端進行規範，並設置相關配套、積極輔導，分階段施行。 四、職業訓練師資培訓相關事宜由職業訓練局，或泰山職業訓練中心專責辦理，以落實訓練內容與品質，並維持培訓之公正性、客觀性以及一致性。 五、規劃國家職能標準制度，建立產業職能或技能標準，提升職業訓練師資授課品質。