二十世紀的今日，數字的觀念不但為自然科學所重視，亦為社會科學所重視。在一群混亂不堪的事實中，無論人類有多大的觀察力，亦無法歸納出一個原則，必須經過統計的手續，才可用一個簡單的數字，表示這群事實的理則或狀況。本文以調查方式研究，調查結果需要經過統計的手續，故本文最主要的內容是數字，而文字只是說明的性質。 由The Psychological Corporation印行的調查表四種，大學用調查表格由胡師秉正完成修訂，高中用的由周幸學長完成，初中用表格由高振權學長完成，餘下只有本調查表。所以研究本題目的主要動機是希望四種調查表在吾國有整套的修訂。 研究本題目的第二個動機即在建立一項社會青年的資料，以作為輔導青年之參考。猶記四年前，胡師講發展心理學時曾說：「目前吾國各項心理研究的資料皆來自國外，現在我們連最簡單的各歲組兒童平均身高體重都沒有求得」。若欲輔導青年，沒有資料，就等於請不識途的人帶路，是很危險的，即使摸索到了目的地，也不知道浪費多少精力與時間了。 目前大家對各種現象之研究尚嫌不足，在求社會青年問題之發現者尤屬稀有：今以微少的經費，下最大的決心來研究這個題目的另一個動機即在拋磚引玉，想引起更多的人，更多的機構，對學校以外的社會青年問題加以注意研究。 社會青年之範圍甚廣，本調查抽樣的對象只限於二十歲以上，三十歲以下，不在學的男女青年。故這裡所說的青年和一般人所說的相同，並非生理學或心理學上所謂的青年。以這個範圍為研究對象有幾個原因： (一)二十至三十歲青年，在心理上正屬青年後期和成年期、事業、婚姻、人格、性、以及社會的適應、經濟的自立等問題特別多，在他們奮鬥的過程中，所遭遇到的挫折（Frustration），所產生的焦慮（Anxiety）也特別多，此時若瞭解其心理狀況，激發他們從事更高尚的行為，以免除消極的壓抑（Repression），並積極的發揮其能量（Capacity） (二)社會青年調查之取樣甚難，一個個去調查在個人能力、財力、精力方面皆有所不及，只有在這十歲幅度裡的人，就業人數較多，各種社會活動亦大部分由這年齡組的人參加，故取樣較為容易。 (三)此十歲組青年為國家人力資源之中堅，國家的生產建設、計劃之推動、政治的革新等，從現在到以後的二十年間，都要靠這批人去努力、去完成。研究他們可引導他們向正當的方向前進，並可瞭解在人力資源方面，所有的是什麼？所缺的是什麼？需要的又是什麼？ 本文共分三章，第一章討論孟氏行為困擾調查表之修訂。第一節提到的是原調查表之編製經過、內容、功用、優劣點、及如何應用，第二節談到修訂之預備調查的進行、結果，也討論修訂所根據的原則，且將與原表不同的項目特別提出。 第二章談到正式調查。第一節說明本調查是如何進行，樣本怎樣取得。第二節舉出調查之結果，並將男性和女性、已婚和未婚、城市和鄉下、以及各不同教育程度、各不同職業等青年困擾調查結果，加以比較，以觀其差異是否顯著（Significance），並加以說明。在性別，已婚或未婚、城市和鄉下等之比較，以算術平均數（Arithmetic Mean）和標準差（Standard Deviatiom）所形成的相對離差（Relative Dispersion）加以比較。各不同教育程度青年和不同職業青年，以變異數分析（Analysis Varian ce）法加以比較。 第三章暫定為結論，將調查結果做一歸結，並略提解決問題的可能原則。至於如何想辦法解決，牽涉甚廣，非本文之範圍。 本論文之完成，端賴多位老師、以及同學的幫忙。其中應特別感謝者是指導教授李錫俊老師，李老師在百忙中，仍全力指導和幫忙，並對本文逐段批改。教育系主任胡秉正先生，除親自寫信到美國購買原調查表，免費供給使用外，鉛印調查表的經費，以及調查旅費的一半皆由胡老師設法補助。教育研究所主任劉白如先生一再的鼓勵與支持；和程法泌老師的教導，在此一併致謝。 調查進行時，幫忙最大的是錢主任嘯辰，及李主任慕農，若沒有錢主任之幫忙，女性青年的取樣無法達到預定數目，若沒有李主任之幫忙，男性青年的取樣也無法取到足額。方總幹事英達及廖修霖先生也幫了很大的忙，救國團陳正雄先生，對調查進行的方式提供寶貴的意見，台灣省衛生處許處長子秋，幫忙提供實際的資料。歐陽秉正秘書、張浩一、陳長助、張志傑、賈路送、王維右、吳運昌、吳昱昶、陳玄宗諸先生、覃瑞蓮、余碧珠兩位小姐等都幫了不少忙。周幸、紀文祥、李緒武諸學長或為指出迷津、或給筆者許多方便，覃富全、池國泰、馮維方、陳基濱、吳世玉、許缽椿、連柏梁、黃振夏、江漢貴、張方慶、徐銘輝、吳四海、李萬源、江大順、施肇基諸同學，皆幫忙畫記，非常感謝他們。我更謝謝這四千多位受調查者的合作。