本研究旨在探討家長支持幼兒遊戲的想法與行為，並融入Ajzen於1985年發表的「計畫行為理論（Theory of Planned Behavior）」為研究架構，以問卷調查的方法，選擇臺北市與新北市的幼兒園學生家長作為研究對象，回收366份有效問卷後，將所得的問卷資料以SPSS 22.0進行統計分析，進而整理出本研究結論： 一、不同性別與社經地位的家長在支持幼兒遊戲的知覺行為控制中，具有交互作用。 二、家長支持幼兒遊戲的態度、主觀規範、知覺行為控制、行為意圖與實際行為等因素之間具有相關性。家長支持幼兒遊戲的態度、主觀規範、知覺行為控制，得以透過行為意圖，對實際行為產生間接影響，其中，知覺行為控制的影響力最為顯著；而行為意圖則能直接影響實際行為。 三、家長支持幼兒遊戲的態度、主觀規範、知覺行為控制、行為意圖對實際行為具有良好的預測力。 最後，根據研究結果向家長、政府、媒體、幼兒園與研究人員提出建議，期望對於幼兒遊戲的發展有所助益。