一、目的 1.檢定洪恩美術性向測驗的信度與效度，以確定其是可應用於我國。 2.建立國民中學量表，以供評定國中學生美術性向之用。 3.探討各類學生在本測驗上有無差異，以及影響美術性向的諸變素。 二、假說： 1.本測驗不可應用我國。 2.各類學生在本測驗上的成績無差異。 3.美術性向不受各種變素的影響。 三、方法： 1.在臺灣省及臺北市，分區隨機抽樣八所國中進行團體測驗。 2.以統計方法分析資料，分別求出平均數、標準差及相關係數，t值及F值等。 四、發現： 1.在未有更優良之美術性向測驗以前，本測驗可應用於我國國民中學。 2.各類學生在本測驗上有相當的差異存在。 3.美術訓練、美術比賽、藝人親屬、畫展參觀、旅行里程、閱讀美術書刊、居住地點等為影響美術性向的幾個變素。