本研究目的在於探討吞世代學童的個人背景與社會化機制及其政治態度的關係。研究母體為臺北縣樹林市國小六年級學童。研究方法採取量化與質性兩種，在量的方面，採用問卷調查法；在質的方面，則採取深度訪談法，分為學校老師訪談及兒童訪談二種，蒐集本研究所需的資料後，先以描述性統計分析、卡方檢定等統計方法進行資料處理分析，再與訪談資料所推論的結果做比對分析，以瞭解臺北縣樹林市國小六年級學童的國家認同、族群意識、統獨立場、對政治、政黨、政府的認知、政黨偏好五項政治態度。主要研究發現如下： 一、女生在國家認同上較傾向認為我們的國家名稱是臺灣。 二、父親學歷在國中以下的兒童，其政黨偏好傾向泛綠。 三、兒童不論有無擔任班級幹部的經驗，在族群意識上普遍覺得自己是臺灣人。 四、父母皆為本省人的兒童，在國家認同上有較高的程度認為我們的國家名稱是臺灣；在族群意識上絕大部分認為自己是臺灣人；在統獨立場上以傾向臺灣獨立者居多，且超過傾向維持現狀的比例；在政黨偏好上則傾向泛綠。 五、父母政黨傾向為泛綠的兒童，在族群意識上八成以上覺得自己是臺灣人；在統獨立場上比較傾向臺灣獨立；在政黨偏好上亦傾向泛綠。父母政黨傾向泛藍的兒童，在族群意識上較有「雙重認同」的看法；而在政黨偏好上則傾向泛藍。 六、生活在學校氛圍低度民主的兒童，政黨偏好比較傾向泛綠。 七、覺得自己是臺灣人、傾向「臺灣獨立」與「維持現狀」以及不論政黨偏好傾向「泛綠」或「泛藍」的兒童，在國家認同上大多數認定我們的國家名稱是臺灣。 八、傾向臺灣獨立、政黨偏好傾向泛綠的兒童，在族群意識上大多數覺得自己是臺灣人；而傾向兩岸統一及政黨偏好傾向泛藍的兒童，則較有「雙重認同」的看法。 九、政黨偏好傾向泛綠的兒童，在統獨立場上比較傾向臺灣獨立。