本研究的目的在：（一）瞭解國民中學教師提前退休決定的動機及其影響因素。（二）探討國民中學提前退休教師退休後的適應情形。（三）歸納研究結果，提供教師生涯發展、退休準備以及政府修訂退休制度的參考。 本研究採質性研究方法，一年半的研究期間，深度訪談四位不同職務角色及不同性別的國中提前退休教師。依據研究目的，擬定訪談大綱進行半結構式深度訪談，並提出研究者的反省，經資料的整理與分析，得到結論如下： 一、影響國中教師提前退休決定的因素有： （一）個人負面的思考模式。（二）沈重的工作壓力和困境。（三）對教育制度的排拒和不滿。（四）害怕退休制度的優惠條款被取消。（五）校園倫理改變及人際互動的疏離。（六）自信心不足，藉退休解決問題。（七）心中有夢想和期待。（八）朋友退休經驗的吸引。（九）家人的支持和鼓勵。（十）月退收入穩定，生活無虞。 二、提前退休決定的關鍵因素為： （一）確定提前退休是解決工作困境的可靠出路。（二）個人的個性和意念。 三、退休的初期適應： 分別受個性、性別、退休前的職務角色、及人際關係的影響，最後達穩定的退休生活。 四、退休前的理想與退休後現實的差異有： （一）退休後實際的生活心情不同於退休前所想像。（二）再就業有現實的困難不同於理想的預設。（三）退休後「想做自己」的生活目標仍受現實的牽絆。（四）退休前對休閒旅遊的理想和期待於退休後消失了。（五）人際關係及退休初期生活不如理想中的美好。 五、退休初期適應的策略有： （一）積極進修學習，保持杜會參與。（二）照顧家人、整理家務。（三）運動、休閒、與閱讀。（四）順其自然，隨興生活。（五）再就業。（六）擔任義工服務。（七）生活儉樸。（八）退休生活適應靠內在認知改變、家人陪伴、朋友交流等重要動力。 最後依據結論提出對個人、對學校、及對政府的建議，並對未來相關研究提出三項建議。