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在退而休與退而不休之間--四位國中教師提前退休初期適應經驗之研究徐美鈴 Unknown Date (has links)
本研究的目的在:(一)瞭解國民中學教師提前退休決定的動機及其影響因素。(二)探討國民中學提前退休教師退休後的適應情形。(三)歸納研究結果,提供教師生涯發展、退休準備以及政府修訂退休制度的參考。
本研究採質性研究方法,一年半的研究期間,深度訪談四位不同職務角色及不同性別的國中提前退休教師。依據研究目的,擬定訪談大綱進行半結構式深度訪談,並提出研究者的反省,經資料的整理與分析,得到結論如下:
一、影響國中教師提前退休決定的因素有:
(一)個人負面的思考模式。(二)沈重的工作壓力和困境。(三)對教育制度的排拒和不滿。(四)害怕退休制度的優惠條款被取消。(五)校園倫理改變及人際互動的疏離。(六)自信心不足,藉退休解決問題。(七)心中有夢想和期待。(八)朋友退休經驗的吸引。(九)家人的支持和鼓勵。(十)月退收入穩定,生活無虞。
二、提前退休決定的關鍵因素為:
(一)確定提前退休是解決工作困境的可靠出路。(二)個人的個性和意念。
三、退休的初期適應:
分別受個性、性別、退休前的職務角色、及人際關係的影響,最後達穩定的退休生活。
四、退休前的理想與退休後現實的差異有:
(一)退休後實際的生活心情不同於退休前所想像。(二)再就業有現實的困難不同於理想的預設。(三)退休後「想做自己」的生活目標仍受現實的牽絆。(四)退休前對休閒旅遊的理想和期待於退休後消失了。(五)人際關係及退休初期生活不如理想中的美好。
五、退休初期適應的策略有:
(一)積極進修學習,保持杜會參與。(二)照顧家人、整理家務。(三)運動、休閒、與閱讀。(四)順其自然,隨興生活。(五)再就業。(六)擔任義工服務。(七)生活儉樸。(八)退休生活適應靠內在認知改變、家人陪伴、朋友交流等重要動力。
最後依據結論提出對個人、對學校、及對政府的建議,並對未來相關研究提出三項建議。
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