Cette thèse s’intéresse à l’histoire des allumettières de la E.B. Eddy Match de Hull des années 1850 jusqu’au déménagement de l’entreprise, en 1928. Pendant plus de sept décennies, des centaines de femmes s’affairent à la confection d’allumettes, ce bien nécessaire à tous quotidiennement. L’expérience des ouvrières employées par le plus grand producteur de cette industrie au Canada se définit par leurs conditions de vie et de travail difficiles. Bien que des améliorations s’observent au fil des ans, particulièrement à l’intérieur de la fabrique, la pauvreté de la classe ouvrière et les dangers de l’emploi restent une réalité bien présente. Pour mener à bien cette recherche, nous proposons dans un premier temps un examen de celles qui composent cette main-d’œuvre. En nous appuyant principalement sur les données du recensement canadien, nous examinons le portrait démographique et la situation socio-économique des allumettières, en plus de leur apport à la survie familiale. De ce fait, nous soulevons pourquoi le poids économique des jeunes filles et des femmes s’avère non négligeable pour de nombreux ménages dans un contexte de précarité qui touche l’ensemble de la classe populaire. Dans un deuxième temps, les conditions de travail sont observées. En utilisant l’exemple de l’emploi du phosphore blanc dans la confection d’allumettes, nous abordons les risques du métier présents au cours du 19e siècle jusqu’au début des années 1910. Alors que la substance est retirée du processus de production, d’autres dangers subsistent. Les conditions de travail dans les années 1920 subissent certaines avancées, mais restent généralement précaires. Les heures de travail sont réduites, mais les salaires n’augmentent pas nécessairement. La syndicalisation des travailleuses amène quelques progrès et laisse voir la volonté d’implication des allumettières dans le mouvement ouvrier catholique. Toutefois, l’expérience se termine par un échec et cause fort probablement le départ de la compagnie en 1928.

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Bibliography: leaves 253-262.

Zugl.: Wuppertal, Univ., Diss., 2000.

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Elie Wiesel's work has its roots in the concentrationary universe. Wiesel, the survivor, has committed himself to the role of witness. This thesis attempts to clarify the uncertain position of what could be called the "literature of testimony" considered midway between on the one hand, a formal literature, which tends to be out of touch with its "subject", and on the other hand, the writing of "reportage" and history. The study is divided into three chapters. In the first one we will examine the act of bearing witness and the act of writing. In the second chapter, we will analyse the components of bearing witness in Elie Wiesel's writings regarding to the enunciation and commitment, the pragmatic aspect and the difference between bearing witness and reporting. Finally, the narrative La Nuit will be at the centre of our analysis of Wiesel's work.

There are several ways of utilizing the plurality of narrative instances in a novel; the "stereoscopic view", which presents an object through the lens of several perceptions, is one of these ways. This is the case of Des feuilles dans la bourrasque (La Hojarasca), Gabriel Garcia Marquez's first novel, which will be at the center of our reflection on multiple narratives. We will study the structure of the novel through the notion of "parallax", which implies the fragmentation of the object by the marginalization of each one its points of view. However, it is by revealing the "stereoscopic" character of the novel with multiple narratives that the apparent lack of cohesion of the text will be qualified. The study will conclude with the following question: Does the structure of a novel with multiple narratives raise an ethical concern? / Ecluses is a story in five tempos, composed of five chronologically isolated short stories, which are interconnected by a context of common events and characters. The narrative of each of these short stories is supported by a distinct character. Nevertheless, it is the sum of the characters' perceptions, due to the active participation of the reader who has the role of making the different points of view converse, that the story to takes shape and goes forward.

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