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TRANSIÇÃO DO ENSINO DE RURAL A URBANO: Um estudo na Escola Municipal Santa Terezinha em GoiâniaAbreu, Simone Regina Peres de 29 June 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-06-29 / This thesis seeks to understand the process of transition from rural to urban
school school, the Educational Institution City St. Therese, the Municipal
Education of Goiania, Goias, from 1992 until 2000. The study sought to
distinguish the concepts of urban and rural education; reflect on the progress of
education in the city of Goiania in these areas and conceptualize the terms oral
history, memory, experience, testimony and narration, the conception of Walter
Benjamin and Maurice Halbwachs . Armed with this conceptual foundation, the
study culminated in the narratives of teachers, a mother and grandmother of
students of the institution, and the testimony of a researcher who worked on the
Municipal Rural Education Coordinating this period witnessed the event. / Esta dissertação busca compreender o processo de transição de escola rural
para escola urbana, da Instituição de Ensino Municipal Santa Terezinha, da
Rede Municipal de Educação de Goiânia, em Goiás, no período de 1992 até
2000. O trabalho procurou distinguir os conceitos de ensino rural e urbano;
refletir sobre o andamento da educação no município de Goiânia nesses
âmbitos e conceituar os termos história oral, memória, experiência, testemunho
e narração, à luz da concepção de Walter Benjamin e de Maurice Halbwachs.
Munido desse embasamento conceitual, o estudo culminou na análise das
narrativas das docentes, de uma mãe e avó de alunos da instituição, e do
testemunho desta pesquisadora que atuou na Coordenação do Ensino Rural
Municipal neste período, testemunhas do evento.
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