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Dificuldades na aprendizagem de c?lculo : o que os erros cometidos pelos alunos podem informarCavasotto, Marcelo 30 August 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010-08-30 / Este trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa que utilizou a t?cnica de an?lise de erros para a compreens?o das dificuldades apresentadas pelos alunos na disciplina de C?lculo Diferencial. Embora reconhe?a a influ?ncia de outros fatores, a preocupa??o do pesquisador nessa investiga??o esteve centrada nos conhecimentos matem?ticos relativos ao C?lculo. O ponto de partida foi an?lise das avalia??es realizadas durante o semestre. Al?m disso, tamb?m foi analisado um material que os alunos poderiam confeccionar para consultar durante as provas e aplicado um question?rio junto aos envolvidos com a disciplina (alunos, professores e monitores). Essa pesquisa permitiu concluir que o maior obst?culo enfrentado pelos educandos nessa disciplina n?o est? nos conte?dos espec?ficos do C?lculo, mas sim nos conhecimentos da Matem?tica b?sica, estudados nos n?veis Fundamental e M?dio.
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