Syftet med denna uppsats är att studera hur man använder bilder i läromedel inomområdet ANTD; alkohol, narkotika, tobak och doping. Detta görs genom att studera tioolika bilder från fem olika läromedel för grundskolan senare år samt för gymnasiet. Viser hur bilderna används och diskuterar vilket syfte de tjänar och hur de kan tas emot aveleverna.I vår studie av bilderna använder vi oss av ideologikritisk analys, en metod somfrämst ser till bildens funktion som kommunikationsobjekt där dess budskap är detviktigaste, snarare än dess estetiska kvalitéer. Vidare diskuterar vi målet om en minskadalkohol- och tobaksförbrukning och nollvisionen kring droger och doping som ligger tillgrund för undervisningen och hur detta mål påverkar arbetet med ANTD.Vi förespråkar en ökad användning av bilder i arbetet med ANTD för att på såvis kunna fylla dessa med elevens egna erfarenheter och frågor. På så vis kan man, imotsats till om man arbetar bunden till en text, få en mer öppen dialog där manförhoppningsvis kan möta eleven på ett plan där han eller hon befinner sig.