Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-10-22T10:37:56Z No. of bitstreams: 1 475840 - Texto Completo.pdf: 1521963 bytes, checksum: 96512af3f899fd441ffd2747900579f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-22T10:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475840 - Texto Completo.pdf: 1521963 bytes, checksum: 96512af3f899fd441ffd2747900579f7 (MD5) Previous issue date: 2015-08-13 / This study discusses the relationship between ethics, labor and formation in Social Work from the students? experience from mandatory supervised internship, having as main goal to analyze the ethical derived from their everyday tasks in order to contribute to the professional formation of subjects both critically and consciously. With epistemological basis set on the historical ontological lukacsian perspective, the held research was of empirical and qualitative kind. Having as field the college courses of Social Work from PUCRS and UFRGS, and as subject?s students on intership of level III, the data collection was developed in two stages: at first one an alternative tool in questionnaire format was applied, and in the second one semi structured interviews were held. These data were discussed through the discursive textual analysis methodology. Considering the internship as formation through work, we analyzed in this present study the the apprehension of possibilities within the needs that come from the insertion in socio-occupational spaces, the production and reproduction of values and logics historically built in the field of social politics and in the profession itself, the learning built throughout the professional formation and the everyday challenges in the work of internship students. Thus, we point that the movement made by these subjects seen in the exercise of ethics as capacity of the social being shows distances and approximation between speeches and ethical-moral acts, as well as an objectification of both conservative and emancipatory values. In this sense, we point at the need of transversal ethics in the professional formation and its centrality in the mandatory supervised internship, being this a possibility of bringing what we say closer to what we do, searching to create alternatives of possible works that have as horizon the human emancipation from all kinds of oppression and exploitation. We expect the verified results to instigate new critical reflections on a constant movement of thinking and rethinking the possibilities of a professional acting ethically and politically committed. / Neste estudo discutimos a rela??o entre ?tica, trabalho e forma??o no Servi?o Social a partir da experi?ncia de estudantes em est?gio supervisionado obrigat?rio, tendo como objetivo analisar as implica??es ?ticas derivadas do cotidiano de trabalho destas/es, a fim de contribuir com a forma??o profissional de sujeitos cr?ticos e conscientes. Com fundamento epistemol?gico na perspectiva hist?rico-ontol?gica luk?csiana, a pesquisa realizada ? do tipo emp?rica e qualitativa, tendo como campo as faculdades de Servi?o Social da PUCRS e da UFRGS e como sujeitos de pesquisa estudantes no n?vel III de est?gio. A coleta de dados se desenvolveu em dois momentos: no primeiro aplicamos um instrumento alternativo em formato de question?rio, e no segundo realizamos entrevistas semiestruturadas; estes dados foram trabalhados atrav?s da metodologia de an?lise textual discursiva. Considerando o est?gio enquanto forma??o pelo trabalho, analisamos neste estudo a apreens?o de possibilidades no seio das necessidades advindas da inser??o em espa?os s?cio-ocupacionais, a produ??o e reprodu??o de valores e l?gicas constru?das historicamente no campo das pol?ticas sociais e na pr?pria profiss?o, as aprendizagens constru?das no decorrer forma??o profissional e os desafios do cotidiano de trabalho de estudantes em est?gio. Assim, evidenciamos que o movimento feito por estes sujeitos em vistas ao exerc?cio da ?tica enquanto capacidade do ser social apresenta dist?ncias e aproxima??es entre discursos e atos ?tico-morais, bem como a objetiva??o tanto de valores conservadores como emancipat?rios. Nesse sentido, apontamos para a necessidade da transversalidade ?tica na forma??o profissional e sua centralidade no est?gio supervisionado obrigat?rio, sendo esta uma poss?bidade de aproximar aquilo que se diz daquilo que se faz, buscando criar alternativas de trabalho poss?veis que tenham como horizonte a emancipa??o humana de todas as formas de opress?o e explora??o. Temos a expectativa de que os resultados verificados possam instigar novas reflex?es cr?ticas, num movimento constante de pensar e repensar as possibilidades de atua??o profissional comprometida ?tica e politicamente.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-13T16:41:32Z No. of bitstreams: 1 DIS_EMILENE_OLIVEIRA_DE_BAIRRO_COMPLETO.pdf: 2611059 bytes, checksum: 812b3cd118654b75cb8e761d10ec995f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-13T16:41:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_EMILENE_OLIVEIRA_DE_BAIRRO_COMPLETO.pdf: 2611059 bytes, checksum: 812b3cd118654b75cb8e761d10ec995f (MD5) Previous issue date: 2016-01-29 / This dissertation deals about the materialization of the Professional Project Ethical-Political (PEPP) of the social workers, and searches for an answer to the following research problem: How does the PEPP is materialized on the daily social workers? interventions? This dissertation aims to analyze the way in which social workers materialize the Professional Project in order to contribute for the debate of the professional category and stimulate a reflective professional practice. To this end, we recreate the historical process of the profession in Brazil, since its genesis until the theoretical-methodological maturation, which is based on the Marx's Critical Social Theory. This recreation allowed us to understand the formation and setting of PEPP, based on the Laws of the Profession Regulamentation, the Professional Ethical Code, and on the ABEPSS?s guidelines. The Dialectical-Critical method is present in every part of the creation of this work, along with the contribution of categories such as totality, historicity, and contradiction to the obtention and analysis of the phenomena in the concrete reality. To achieve the study goals, we made a qualitative research collecting empirical data and making a bibliographical and documental analysis on the course of Specialization in Social Intervention with Families from the Faculty of Social Work of PUCRS, since we understand that this is a place with the permanent promotion of education. In the evaluation of the social workers? answers to the questions of the instrument, we notice, through content analysis, that there are possibilities for the PEPP materialization once the professional actions agree with the social and political direction of the profession, which has as main goals the human emancipation and the social transformation. We highlight that PEPP is a theme that needs more discussion in the knowledge production of the Brazilian Social Work due to its importance to the understanding of the profession as well as the real possibilities that it allows the professional to achieve by materializing the project within the limits imposed by the capitalist society. / A presente disserta??o versa sobre a materializa??o do Projeto ?tico-Pol?tico Profissional (PEPP) dos/as assistentes sociais e busca resposta para o seguinte problema de pesquisa: Como ? materializado o PEPP no cotidiano interventivo dos (as) assistentes sociais? Seu objetivo ? analisar como os assistentes sociais materializam o Projeto Profissional, com intuito de contribuir para o debate da categoria profissional e estimular uma pr?xis profissional reflexiva. Para tanto, foi reconstitu?do o processo hist?rico de constru??o da profiss?o no Brasil, desde a sua g?nese at? o amadurecimento te?rico-metodol?gico, alicer?ado na Teoria Social Cr?tica de Marx. Essa reconstitui??o permitiu o entendimento da forma??o e da consolida??o do PEPP, alicer?ado nos pilares da Lei de Regulamenta??o da Profiss?o, no C?digo de ?tica Profissional e nas Diretrizes da ABEPSS. O M?todo Dial?tico-Cr?tico ? transversal a toda a produ??o deste trabalho, com a contribui??o das categorias totalidade, historicidade e contradi??o, para apreens?o e an?lise dos fen?menos na realidade concreta. Para alcan?ar os objetivos do estudo realizou-se uma pesquisa qualitativa que, al?m da an?lise bibliogr?fica e documental coletou dados emp?ricos, no curso de Especializa??o em Interven??o Social com Fam?lias da Faculdade de Servi?o Social da PUCRS, por entender que esse ? um espa?o de fomento a educa??o permanente. Na avalia??o das respostas dos assistentes sociais ?s quest?es do instrumento, constatou-se atrav?s da an?lise de conte?do que existem possibilidades de materializa??o do PEPP, desde que as a??es profissionais estejam em conson?ncia com a dire??o social e pol?tica da profiss?o, que tem como horizonte a emancipa??o humana e a transforma??o social. Evidencia-se, ainda, que o PEPP ? um tema que carece de maior discuss?o na produ??o do conhecimento do Servi?o Social brasileiro, tendo em vista sua import?ncia para a compreens?o da profiss?o e as possibilidades reais de materializa??o do projeto pelo profissional dentro dos limites impostos pela sociedade capitalista.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 428533.pdf: 841493 bytes, checksum: 50016717dd51895ac8a57e0674d57326 (MD5) Previous issue date: 2010-12-17 / O presente estudo tem como tema a constru??o social da identidade profissional dos assistentes sociais nos Minist?rios P?blicos estaduais da Regi?o Sul do pa?s. A investiga??o tem abordagem qualitativa e fundamenta-se no materialismo hist?rico e dial?tico, constituindo-se em uma pesquisa descritiva. Utilizaram-se, como fontes de estudo, question?rio enviado aos assistentes sociais dos Minist?rios P?blicos estaduais da Regi?o Sul do pa?s que disponibilizaram seus endere?os eletr?nicos, artigos de assistentes sociais apresentados no I e no II Encontro Nacional do Servi?o Social no Minist?rio P?blico e documentos elaborados pelos Minist?rios P?blicos estaduais da Regi?o Sul que normatizam o cargo e as fun??es dos assistentes sociais. O objetivo principal do estudo ? analisar os processos identit?rios que est?o sendo delineados pelos assistentes sociais nos Minist?rios P?blicos pesquisados, visando contribuir na qualifica??o do exerc?cio profissional do assistente social na perspectiva de defesa e garantia de direitos. As indaga??es que estruturam a disserta??o referem-se a: a) aspectos sociodemogr?ficos dos profissionais; b) forma??o e experi?ncia profissional; c) atividades e projetos em execu??o; d) percep??o quanto aos fundamentos te?rico-metodol?gicos, ?tico-pol?ticos e t?cnicooperativos; e) como os profissionais delineiam suas fun??es e atribui??es na defesa e garantia de direitos; f) como (re)configuram seu exerc?cio profissional e que possibilidades e limites se apresentam institucionalmente. Os resultados do estudo apontam para processos identit?rios em constru??o no ?mbito do espa?o s?cioocupacional do Minist?rio P?blico, tensionados entre a identidade atribu?da institucionalmente e aquela em que os profissionais se reconhecem. ? apresentado, ainda, um contexto em que a pr?pria Institui??o expressa ambiguidades quanto ? sua identidade, interconectado com o movimento dos assistentes sociais na constru??o da sua(s) identidade(s), que se apresenta(m) de modo heterog?neo, por isso no plural. Movimentos concretos dos assistentes sociais demonstram potencialidades na tentativa de particularizar seu exerc?cio profissional frente a um campo de trabalho recente, mas que oscilam entre possibilidades e limites. Possibilidades identificadas na sintonia presente entre as fun??es constitucionais do Minist?rio P?blico e o projeto ?tico-pol?tico profissional, permitindo evocar a dire??o social na perspectiva da exigibilidade de direitos. Por outra banda, identificam-se limites que se apresentam no cotidiano, pela ambiguidade institucional quanto ao atendimento a demandas individuais e a demandas coletivas. Essas tens?es provocam movimentos dos assistentes sociais no sentido de se posicionarem profissionalmente, procurando tensionar para que demandas individuais sejam ampliadas na dire??o de demandas coletivas. Entretanto, o cotidiano tende a absorver os profissionais, que possuem relativa autonomia frente aos processos de trabalho institucionais. O Servi?o Social no Minist?rio P?blico carrega como pot?ncia identit?ria a possibilidade de contribuir com a institui??o no fomento das pol?ticas p?blicas e na defesa e garantia de direitos.