Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-22T12:54:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / No Brasil, como em outros países, a criança tem sido freqüentemente vítima de acidentes no espaço domiciliar devido a fatores pessoais, ambientais e circunstanciais. Faz-se necessário que o profissional de saúde, em consonância com as expectativas da família, estabeleça ações que promovam a prevenção dessa situação. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo Convergente-assistencial, tendo como objetivo principal mobilizar a equipe do Programa de Saúde da Família (PSF) para a construção da participação comunitária visando prevenir acidentes domésticos de crianças menores de 5 anos através da educação em saúde, tendo como base as "Sete Teses sobre Educação Sanitária para a Participação Comunitária", de Roberto Briceño-León, no Bairro Santo André, no Município de Lajeado, Rio Grande do Sul. Este estudo foi desenvolvido em duas etapas nos meses de maio e junho de 2006. Na primeira a pesquisadora foi a protagonista do processo de mobilização e na segunda etapa a equipe de saúde assume o planejamento e organização das atividades, contando apenas com o apoio da pesquisadora. Os sujeitos do estudo foram os profissionais de uma equipe do Programa de Saúde da Família, totalizando 11 pessoas. As informações foram coletadas através de entrevistas coletivas e oficinas. Os dados foram organizados pela pesquisadora e analisados, conforme Trentini e Paim (2004). Como resultado global do estudo encontramos cinco categorias de análise, sendo elas: "Tornando o projeto conhecido e obtendo apoio"; "Ações educativas propostas pelos profissionais da saúde"; "A equipe de saúde educa com criatividade"; "As estratégias facilitadoras para a construção da participação comunitária"; e, "Continuidade da construção da participação comunitária para prevenção de acidentes". Evidenciou-se que o referencial teórico metodológico foi adequado para desencadear o processo de mobilização para a prevenção de acidentes domésticos através da educação em saúde. Concluímos que a mobilização é um processo lento e complexo, mas pode ser desencadeada quando ocorre maior envolvimento e congruência entre as expectativas da equipe de saúde e comunidade, respeitando as diferenças e valorizando potencialidades individuais e coletivas. Como sugestão propõe-se que o processo de educação em saúde para a prevenção de acidentes domésticos seja ampliado, agregando diferentes instâncias sociais governamentais e não governamentais, incluído a educação em saúde também na sala de emergência.