Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-21T18:48:27Z No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-28T00:27:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-28T00:27:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaIsabelDeMacedoAzevedo_DISSERT.pdf: 1694905 bytes, checksum: 98304d460c3f1247af157b69d8a8618a (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / A Presente disserta??o procura descrever o trabalho com cord?is em uma turma de EJA da Escola Estadual Tomaz de Ara?jo, situada em Acari-RN. A pesquisa foi realizada sob a luz de duas categorias: oralidade e escrita. Analisando as dificuldades observadas no tocante ao gosto pela leitura e escrita nessa modalidade de ensino, foi pensado em um projeto que pudesse minimizar essas barreiras. Elegemos, portanto, o cordel como g?nero ideal para atrair a aten??o dos alunos em raz?o de elementos como a rima, a musicalidade, a linguagem simples, temas pr?ximos da realidade dos alunos. O objeto de estudo da pesquisa foi a recep??o dos alunos aos cord?is de Ant?nio Francisco, dados o lirismo e encantamento observados nos cord?is desse poeta popular, prop?cio, portanto, para transmitir valores humanos essenciais ? vida moderna, visto que o capitalismo e a corrida desenfreada pelas possess?es materiais faz com que os valores ?ticos, sociais e humanos sejam menosprezados. O trabalho est? pautado quanto ? est?tica da recep??o em Jauss (1994) e Iser(1996); No tocante aos estudos da poesia nos detivemos nas teorias de Candido(1988);Pinheiro(2007);Mois?s(2007); Mois?s (2012) e Kirinus(2011); Quanto ?s orienta??es metodol?gicas referentes ao ensino lan?amos m?o de Freire(2014); Esclarin(2006) e da Proposta Curricular para a Educa??o de Jovens e Adultos(2002); Para refletirmos sobre a cultura popular e a literatura de cordel nos pautamos em Batista(1977); Abreu(2001) e Kunz(2001); Evidenciamos que a partir do trabalho com cord?is os alunos passaram a gostar de ler e melhoraram a escrita. / The present dissertation tries to describe the work with twine in a EJA class of Tomaz de Ara?jo State School, located in Acari-RN. The survey was conducted in the light of two categories: oral and written. Analyzing the difficulties observed regarding the taste for reading and writing this type of education was thought of a project that could minimize these barriers. Elected, so the line as an ideal genre to attract students' attention because of elements such as rhyme, musicality, simple language, themes coming from the reality of students. The research study object was the reception of students to strings of Antonio Francisco, given the lyricism and enchantment observed in twine that popular poet, suitable therefore to convey essential human values to modern life, since capitalism and unbridled race by material possessions makes the ethical, social and human values are looked down upon. The work is guided as to the aesthetics of reception Jauss (1994) and Iser (1996); With regard to poetry studies we stopped the theories of Candido (1988); Pinheiro (2007), Moses (2007); Moses (2012) and Kirinus (2011); As for the methodological guidelines for the teaching of hand launched Freire (2014); Esclar?n (2006) and the Curriculum Proposal for the Youth and Adult Education (2002); To reflect on popular culture and the string literature in we base on Batista (1977); Abreu (2001) and Kunz (2001); We showed that from the work with twine students began to enjoy reading and writing improved.