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1	Situation sociale de développement et interactions entre jeunes en difficulté et formateurs : vers une approche de didactique socio-professionnelle / Social situation of development and interactions between young people in great difficulty and trainers : towards an approach of socio-professional didactics Heshema, Gladys 26 September 2014 (has links) Nous menons une enquête longitudinale dans un dispositif de pré-formation auprès des formateurs et des jeunes peu qualifiés et ainsi en difficulté d’insertion sociale et professionnelle. Nous relevons les marqueurs d’apprentissage et de développement des jeunes par l’analyse des interactions verbales et des entretiens. Les résultats montrent l’importance de la socialisation du jeune novice par son interaction verbale avec le formateur expert des situations sociales. Dans le sens de Vygotsky, l’interaction est considérée comme une « Situation Sociale de Développement » qui vise à ce que le jeune apprenne les situations par leur ré-interprétation par le formateur. Ce travail mène à la transformation de ses activités cognitive et opératoire nécessaires à la maîtrise des situations et à l’adoption appropriée des règles qui régissent les espaces physiques, sociaux et culturels, avec des personnes étrangères à l’environnement social habituel du jeune. / We conduct a longitudinal survey in a scheme for pre-training for trainers and youth with poor skills and thus in great difficulty of social and professional integration. We identify markers for young people’s learning and development of the verbal interactions and interviews. The results show the importance of socialization of young novice through his verbal interaction with the trainer who is expert with social situations. As discussed by Vygotsky, interaction is considered "Social Situation of Development" who aims to ensure that young people learn the situations through their reinterpretation by the trainer. This work leads to the transformation of young people’s cognitive and operational activities necessary for controlling situations and to the appropriate adoption of rules that govern the physical, social and cultural spaces, with people outside the usual social environment of young people. Apprentissage et développement Jeunes en difficulté Analyse de l'activité Appels téléphoniques Conceptualisation dans l'action Schème d'action Didactique professionnelle Interaction verbale Learning and cognitive development Young people in great difficulty Analysis of activity Telephone call Conceptualization in action Scheme of action Professional didactics Verbal interaction 374 302.2 302.3
2	Une analyse de l'entame conversationnelle de communications orales et écrites, sur répondeur téléphonique et Internet Falesse, Mireille 04 May 2005 (has links) UNE ANALYSE DE L’ENTAME CONVERSATIONNELLE DE COMMUNICATIONS ORALES ET ECRITES (SUR RÉPONDEUR TÉLÉPHONIQUE ET INTERNET)<p><p>MIREILLE FALESSE<p>ULB - FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES - FÉVRIER 2005<p><p><p><p>La trame de base de l’étude est essentiellement linguistique et la plupart des catégorisations des éléments relevés sont de cet ordre également, l’étude prenant en compte le langage sous son aspect pragmatique dans les limites de la présentation des situations particulières ainsi que du collationnement des données du corpus. <p>Deux types de messages ont été choisis :des messages oraux laissés par des appelants sur répondeur téléphonique et des messages – provenant de nouveaux utilisateurs – recueillis dans des forums de discussion sur Internet.<p>L’analyse permet de préciser les souhaits et intentions communicationnels des émetteurs ;d’autre part le relevé des éléments constitutifs du corpus auquel nous avons procédé dans la seconde partie nous a permis d’entrer plus avant dans sa description. <p>L’énonciation est à l’énoncé ce que le processus de fabrication est à l’objet produit ;l'énoncé est le résultat alors que l'énonciation est l'acte de création du locuteur. C’est cet acte, la procédure de construction du message, les intentions du locuteur, les marques de son intervention en tant que sujet parlant – ses pensées, ses intentions, ses émotions au moment de la « prise de parole » (orale ou écrite) – qui ont fait l’objet de notre propos. Dès lors, les éléments de base du schéma de la communication ont été posés et les particularités de notre corpus explicitées à la suite d’un double choix :celui des outils d’analyse réellement utiles à la démarche et celui des éléments essentiels et nécessaires constitutifs des énoncés retenus et à retenir.<p><p>L’énonciation et l’énoncé<p>Le travail porte sur l’analyse d’un certain type de discours à l’intérieur d’actes de communication sur base d’énoncés, produits d’un acte d'énonciation, qui comportent des marques énonciatives faisant référence à la fois au locuteur et à l'allocutaire. <p>Il en est tenu compte lors de la description du corpus car les éléments retenus portent non seulement sur la structuration phrastique de l’énoncé mais également sur le sens qui lui est donné ainsi que ses utilisations caractéristiques en fonction des intentions, choix et motivations des destinateurs.<p><p>Le sens et le son<p>La considération du langage sous sa double articulation favorise une analyse appariant les points de vue sémantique et phonologique :le sens et le son.<p>\ / Doctorat en philosophie et lettres, Orientation linguistique / info:eu-repo/semantics/nonPublished Langues et littératures Sciences humaines Conversation analysis Electronic discussion groups Telephone calls Analyse de la conversation Forums électroniques Appels téléphoniques verbes injonctifs verbes performatifs verbes déclaratifs ou d’opinion modalité pronominalisation de l’interlocuteur perlocutoire modalisation marqueurs de la relation locutoire localisation spatio-temporelle Jakobson Roman Labov William illocutoire Goffman Erving ethnolinguistique énonciation énoncé échange conversationnel déictiques communication humaine communication animale communication Boyer Henri Christian Berrendonner Alain Baylon analyse logique analyse conversationnelle actes de parole systèmes d’adresse système des places système des faces sociolinguistique Ferdinand pronominalisation du locuteur psycholinguistique Saussure de code commun

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