Resumo: Esta pesquisa pretende estudar o emprego de elementos vazados na arquitetura educacional contemporânea. Sua abrangência vai além dos aspectos socioambientais, abordando também questões culturais e tecnológicas. Baseia-se em uma revisão histórica, para compreender os objetivos da utilização desse tipo de elemento ao longo do tempo, além de uma análise conceitual e crítica. O uso de muxarabis na arquitetura islâmica é um ponto importante, pois é a partir dessa cultura que este tipo de fechamento foi difundido para diversas regiões. As paredes vazadas possibilitam a proteção contra os raios solares ao mesmo tempo em que permitem ventilação constante, sombreamento e privacidade. Essa técnica foi trazida ao Brasil por meio da colonização portuguesa. Porém, foi na arquitetura moderna que os elementos vazados ganharam novos formatos, materiais e tecnologia. A partir do estudo de casos, pretendeu-se analisar a utilização de elementos vazados em obras educacionais contemporâneas, avaliando qualitativamente seu comportamento sob as óticas funcional, técnica e estética. Para a coleta dos dados foram utilizados observações diretas e entrevistas semi-estruturadas com os usuários e os autores das obras. Por meio dos resultados obtidos, pôde-se perceber como o uso desses elementos contribui para uma arquitetura de melhor qualidade, favorecendo aspectos relativos a conforto ambiental, permeabilidade visual e tratamento estético diferenciado, entre outros.