Made available in DSpace on 2014-12-17T14:52:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ValdemirGC.pdf: 2448196 bytes, checksum: 82e7f1e6e1da1d41d23cad9cee9744a6 (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / This research carried through an ergonomic study of the rank of learning activity of a IES, was applied a questionnaire with ergonomic pointers structuralized in scale to intervalar of semantic differential of 0 the 10, in 290 pupils with ages between 18 and 52 years distributed for 5 courses in 9 classrooms, the sample was of the simple random probabilist type. The used statistical techniques had been the descriptive analysis and the analysis of clusters through statistica software 5,0 considering p ? 0,0500. Involving the following 0 variable: Layout; Colors; Acoustics; Illumination; Temperature; Position; Didactic furniture, and Equipment. The gotten results point to consider that the layout of the rooms, the perception of acoustic comfort, the position of the pupils and the furniture of the searched classrooms had been the condicionantes that had been more distinguished negative how much to the perception of comfort of the user. The the 91,5 NPS varied of 57,9 dB(A) values above of recommended for classrooms in accordance with NBR 10152; NR 15; NR 17; It would carry n? 3214/1978, of the Ministry of the Work and searched literature. The Illumination registered interval of 139 the 966 Lux, values are of the limits of interval recommended for classrooms according to NBR 5413 and NR 17. The thermal temperature registered interval of 24? 25,9?C; URA 41,6 79.1% and the 0.1 air speed 1,0 m/s, values above of recommended for classrooms according to NBR the 6401 and NR 17. The research still suggests that it would have associations between pains in the body the positions of the pupils and the furniture of the classrooms. The results suggest research especially add for the conditions thermal and acoustics of the classrooms / Este pesquisa realizou um estudo ergon?mico do posto de atividade discente de uma IES, foi aplicado um question?rio com indicadores ergon?micos estruturado em escala intervalar de diferencial sem?ntico de 0 a 10, em 290 alunos com idades entre 18 e 52 anos distribu?dos por 5 cursos em 9 salas de aula, a amostra foi do tipo probabil?stica aleat?ria simples. As t?cnicas estat?sticas empregadas foram a an?lise descritiva e a an?lise de clusters atrav?s do software statistica 5.0 considerando p ? 0,0500. Envolvendo as seguintes vari?veis: Layout; Cores; Ac?stica; Ilumina??o; Temperatura; Postura; Mobili?rio, e Equipamentos did?ticos. Os resultados obtidos apontam para considerar que o layout das salas, a percep??o de conforto ac?stico, a postura dos alunos e o mobili?rio das salas de aula pesquisadas foram as condicionantes que mais se destacaram negativamente quanto ? percep??o de conforto do usu?rio. O NPS variou de 57,9 a 91,5 dB(A) valores acima do recomendado para salas de aula de acordo com a NBR 10152; NR 15; NR 17; Portaria n? 3214/1978, do Minist?rio do Trabalho e a literatura pesquisada. A Ilumina??o registrou intervalo de 139 a 966 Lux, valores fora dos limites de intervalo recomendado para salas de aula segundo a NBR 5413 e NR 17. A temperatura t?rmica registrou intervalo de 24? a 25,9?C; a URA 41,6 a 79,1% e a velocidade do ar 0,1 a 1,0 m/s, valores acima do recomendado para salas de aula segundo a NBR 6401 e NR 17. A pesquisa sugere ainda que haveria associa??es entre dores no corpo a posturas dos alunos e o mobili?rio das salas de aula. Os resultados sugerem pesquisas adicionais especialmente para as condi??es t?rmica e ac?stica das salas de aulaEste pesquisa realizou um estudo ergon?mico do posto de atividade discente de uma IES, foi aplicado um question?rio com indicadores ergon?micos estruturado em escala intervalar de diferencial sem?ntico de 0 a 10, em 290 alunos com idades entre 18 e 52 anos distribu?dos por 5 cursos em 9 salas de aula, a amostra foi do tipo probabil?stica aleat?ria simples. As t?cnicas estat?sticas empregadas foram a an?lise descritiva e a an?lise de clusters atrav?s do software statistica 5.0 considerando p ? 0,0500. Envolvendo as seguintes vari?veis: Layout; Cores; Ac?stica; Ilumina??o; Temperatura; Postura; Mobili?rio, e Equipamentos did?ticos. Os resultados obtidos apontam para considerar que o layout das salas, a percep??o de conforto ac?stico, a postura dos alunos e o mobili?rio das salas de aula pesquisadas foram as condicionantes que mais se destacaram negativamente quanto ? percep??o de conforto do usu?rio. O NPS variou de 57,9 a 91,5 dB(A) valores acima do recomendado para salas de aula de acordo com a NBR 10152; NR 15; NR 17; Portaria n? 3214/1978, do Minist?rio do Trabalho e a literatura pesquisada. A Ilumina??o registrou intervalo de 139 a 966 Lux, valores fora dos limites de intervalo recomendado para salas de aula segundo a NBR 5413 e NR 17. A temperatura t?rmica registrou intervalo de 24? a 25,9?C; a URA 41,6 a 79,1% e a velocidade do ar 0,1 a 1,0 m/s, valores acima do recomendado para salas de aula segundo a NBR 6401 e NR 17. A pesquisa sugere ainda que haveria associa??es entre dores no corpo a posturas dos alunos e o mobili?rio das salas de aula. Os resultados sugerem pesquisas adicionais especialmente para as condi??es t?rmica e ac?stica das salas de aula