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Analyse critique de l'élaboration et de la sélection d'items du différenciateur sémantique d'OsgoodSomé, Jean-Baptiste 27 November 2019 (has links)
La présente recherche est une analyse critique axée sur la démarche utilisée dans l'élaboration et la sélection d'items du différenciateur sémantique d'Osgood. C'est un instrument de mesure qui se présente sous forme d'échelles descriptives constituées de 50 items destinés à évaluer des concepts. Une série de pré-expérimentations et d'expérimentations que nous avons effectuées, nous ont donné suffisamment d'évidences pour nous autoriser à tirer les conclusions suivantes: 1) les matrices de corrélations inter-item obtenues sur différents concepts varient en fonction d'une dimension métaphorique sous-jacente à certains concepts; 2) certains items proposés par Osgood présenteraient des lacunes s'ils devaient figurer dans un noyau standard. C'est pourquoi nous avons finalement effectué une analyse d'items pour arrêter un noyau standard composé des cinq items suivants: bon-mauvais, agréable-désagréable; honnête- malhonnête; juste-injuste; sain-malsain. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2019
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Étude des corrélations entre l'échelle d'attitude à l'égard des objectifs pédagogiques et le personality research formNoël, Jacqueline 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2016
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Élaboration d'une échelle d'attitude des enseignants à l'égard de l'utilisation des objectifs pédagogiquesDufresne, Lise 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2015
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Analyse critique d'une échelle d'attitude des enseignant(e)s à l'égard de l'utilisation des objectifs pédagogiques en classeTouré, Oumar 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2016
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Construction et validation d'une échelle de mesure de l'attitude des enseignants du primaire et du secondaire face à l'évaluation des apprentissages scolairesSt-Pierre, Nicole 25 April 2018 (has links)
Québec Université Laval, Bibliothèque 2015
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