La présente étude reprend les épreuves Concentrations (CN) et Vues Orthogonales Codées (VOC) afin d'en comparer les propriétés statistiques et structurales. Ces épreuves sont administrées à des sujets de cinq ans à l'adulte comme suit: CN, n [n souligné]=892; VOC, n [n souligné]=534; les deux épreuves conjointement, n [n souligné]=120. Les trois résultats sont soumis séparément à l'analyse de Rasch, qui permet d'étudier si les items se situent sur un même continuum d'habileté, s'ils ont un pouvoir discriminatif semblable, et de les ordonner en niveaux de difficulté. Le développement de chacun des contenus est ensuite analysé du point de vue structural: des stades sont identifiés. Il est également analysé du point de vue fonctionnel: un mécanisme d'équilibration est décrit, permettant de rendre compte des évolutions observées. Un modèle est présenté, s'inspirant des théories piagétiennes et néo-piagétiennes, qui décrit le développement comme une relation croissante entre un schème de référence et des transformations.